集体备课大班语言《我妈妈》——徐鑫.doc

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1、民族幼儿园集体备课活动记录研讨题目大班语言《我妈妈》研讨时间主持人主备人徐鑫参加人员设计意图有人说：“母爱是无私的”，妈妈对孩子的爱永远都是无私的，不求回报的。绘本《我妈妈》的绘画和文字的夸张中流淌出孩子对妈妈的爱和崇拜，通过简单朴实的语言和精心设计的排比句式，用孩子的口吻和眼光描绘了一个变化不同形象的妈妈。《纲要》中指出：幼儿要爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。通过活动将幼儿爱妈妈的情感进一步升华，幼儿只有学会爱妈妈，才会潜移默化的去爱老师、爱同伴以及爱集体、爱家乡、爱祖国。在《3-6岁幼儿发展指南》中对5到6岁的幼儿有这样的目标知道文字表达的意义，，能初步

2、感受语言的美。因此我们设计了本次活动，在《我妈妈》主题活动中，给孩子讲述绘本故事，更多的是希望孩子们能够这些体会到简单的母爱，从而在生活中学会感激别人，用语言和实际行动来表达对妈妈的爱，这些很符合我班幼儿的年龄特点。活动目标1、理解并掌握故事内容，了解绘本中妈妈不同角色在现实生活中的意义2、体验妈妈对自己的爱，知道妈妈永远爱我们，我们也永远爱妈妈，并大胆的表达自己对妈妈的爱3、根据绘本故事的内容进行简单的创编重难点重点：感受母爱，大胆表述自己对妈妈的爱难点：在日常生活中更多的去表达对家人的爱活动准备1、《我妈妈》绘本ppt、相关图片（妈妈拿重物等）2、音乐《爱我你就抱抱我》

3、、音乐（狂躁、温柔、舒缓）3、各种道具（厨师帽、化妆品、玩具熊、小房子、方向盘等）活动过程研讨记录一、开始部分（目标：以幼儿熟知的歌曲《爱我你就抱抱我》作为引导，可以将幼儿的情感带入，同时激发幼儿参与活动的积极性）1、教师播放歌曲《爱我你就抱抱我》，带领幼儿一起演唱教师：小朋友们，让我们先闭上眼睛欣赏一下歌曲，在听的过程中想一下歌曲的名字是什么？在歌曲中你听到了什么？你感觉心情怎么样？（目标：让幼儿带着任务去欣赏歌曲，有助于注意的集中）2、教师提问：歌曲的名字是什么？谁爱我们？妈妈是怎么爱你们的？你们爱自己的妈妈吗？二、绘本故事欣赏（目标：重点让幼儿感知绘画中妈妈的爱）1、

4、教师出示ppt的封面，让幼儿说一说封面上的故事（调动幼儿用语言去表述封面故事）教师：小朋友，你们在封面上看到了什么？第一部分讲解——妈妈的本领（1）教师出示厨师帽，让幼儿说一下他代表的意思，同时讲故事的第一部分（目的是让幼儿去感知在家里同样有一个厨师——妈妈，通过厨师帽子知道妈妈的本领）（2）教师出示化妆品，让幼儿讨论是做什么用的？（目的是让幼儿去自己去说出自己的妈妈也是一个伟大的画家，通过化妆品子知道妈妈可以把自己打扮漂亮的本领）（3）图片出示，让幼儿自己讨论妈妈有什么本领（这个环节可以让幼儿通过观察图片去讲解，不用非要想绘本中的内容，让他们自己讲故事，发展幼儿的想象力和

5、创造力）（4）幼儿创编教师：我们的妈妈有的时候像朵花那么香，小朋友的妈妈也是不一样的，那么那你们的妈妈像什么？总结：安东尼的妈妈是一个很棒的厨师，可以做出美味的蛋糕，是一个画家，可以把自己打扮漂亮，是强壮的女人那么你们的妈妈呢？（教师提问、幼儿回答的过程就培养了幼儿表达自己对妈妈的爱）3.第二部分讲解——感知不同情况下妈妈的形象（目的是让幼儿知道妈妈不同情况下的形象，锻炼幼儿自己去描述妈妈的形象在不同状况下）（1）优美音乐——妈妈唱歌像天使（2）狂躁音乐——妈妈是凶猛的狮子（3）舒缓音乐——妈妈像蝴蝶、像沙发教师播放不同的音乐，讲解妈妈不同状况的形象，让幼儿也进行简单的创编

6、4、第三部分讲解——了解妈妈的工作教师出示主人公妈妈的工作图片，让幼儿猜工作，因进一步引导幼儿说出自己妈妈的工作（通过故事和图片让幼儿感知妈妈工作的辛苦）1、教师：小朋友们，你们看一下图片上，主人公的妈妈是什么工作？2、教师：那么你们妈妈的工作是什么？3、教师：小朋友们用一个物体代表妈妈的工作，让其他小朋友去猜他的妈妈工作？（幼儿创编妈妈的工作）三、整体感知妈妈的爱，让爱大胆说出来（目的是让幼儿有整体感受能力，同时让将爱变为实际行动）1、教师随背景音乐完整讲解绘本，幼儿欣赏2、幼儿创编完整作品欣赏，教师录视频，送给家长观看（目标：将爱大胆说出来）教师：我们来给妈妈送个礼物，

7、这个礼物我相信你们的妈妈肯定高兴，我们自己送给妈妈一首诗，诗的名字就是我妈妈。教师引导幼儿进行创编——本领、工作、形象3、整理幼儿版的《我妈妈》发放给幼儿家长