1、《新目标》七年级下Unit 1 Can you play the guitar?Section B (2a-2c)1、一、概述 本课是义务教育教科书人教版（新目标）（2012教材）七下Unit 1 Can you play the guitar? Section B (2a-2c)，本单元的核心教学内容是“谈论自己或他人的能力”（Talking about abilities ）功能项目围绕“joining a club”的话题展开。2a是三篇人物介绍，介绍三个人物能做什么。2b是三则招聘广告，说明广告需要什么样的人。2c完成任务型阅读。本课时
2、不采用讲解课文中的词句为主的教学方法。而是从学生兴趣出发，通过阅读前的猜测,阅读中的预测，阅读后的对话等多种活动，引导学生阅读三篇人物介绍及三则招聘广告，通过找关键词了解文章大意，获取信息。通过学生质疑，学生释疑，教师释疑全面深度理解文章和词汇。二、教学目标１．知识与技能（1）能够根据多媒体课件和教材自主听读英语短文材料。（2）能够借助key words获取信息并且处理信息，完成任务型阅读。（3）熟练运用新句型They can tell you stories and you can make friends .Are you good with
3、old people? Do you have time on the weekend? 与同伴交流。２．过程与方法（1）能够通过两两说和综合说体验合作学习的过程和方法。（2）能够仔细倾听老师和同学的发言，有语言表达和与同学交流的愿望。3．情感态度与价值观（1）激发和保持学生英语学习的动机，实现“趣能”两得。（2）在学生两两交流和小组合作交流中，培养孩子合作意识和合作精神，能够相互配合完成一段通顺流畅的招聘训练。三、学习者特征分析1．学生是来自于农村的七年级的学生。2．学生已经学习了Unit 1的所有单词和somebody can do somet
4、hing . somebody likes to do something .somebody have something .句型。3．学生对于PPT的呈现形式感到很好奇。4．学生善于动脑筋，有自己的独特见解，在很大程度上却受到词汇量和语法知识的制约。四、教学策略1．通过scanning 抓关键词。2．自主听读策略：学生通过自主听读材料，在完成课标要求的基础上训练听说能力，积累和丰富英语词汇和句式。五、教学资源1．本课教材；PPT课件。2．教学环境：多媒体教室。六、教学方法 (说教法) 根据教材内容和学生因素的特点，我主要采用下列教学方法和手
5、段。 (1)图片教学：利用图片来激起学生的兴趣，并培养学生的观察能力。 (2)交流和情境教学法。为了激励学生在课堂上积极交谈，我设计了真实的情景来激发学生的举，如(开办俱乐部的形式，)于是师生交流的重心放在了语言的意义上，这样会将学生的英语学习与真实生活联系起来，以培养他们用英语进行思维的能力。 (说学法) 教师的教与学生的学是分不工的，本课所设计的几个活动任务很感兴趣，操作简单，学生积极参与，善于合作，在玩中完成了学习任务，有利于培养学生的团队精神。七：教学流程1．课前热身播放歌曲“I believe I can fly ”。2．读前活动
6、（1） 1、 教师引导学生使用学过的句型“can you …?” 猜测“what can teacher do?”T：I want to tell you something about myself . I like music guess “what can I do?”S:…（2） 教师引导学生使用学过的句型“I can …” 介绍自己的能力。 （3）教师导入自我介绍材料。T：You can do many helpful things .You can help people to do these things in our life .
