欧洲两大军事集团.doc

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1、第二十二课欧洲两大军事集团的形成一、教学目标1、知识与技能：掌握帝国主义国家之间矛盾的根源和实质；两大军事集团形成的基本史实；2、过程与方法：讨论探究两大军事集团的原因、影响等问题，培养历史思维能力；3、情感态度价值观：认识两大军事集团的形成使世界局势日益紧张，严重威胁世界和平的历史影响，进一步认识到战争的危害，树立维护世界和平、热爱人类生命的意识。二、教学重难点1、教学重点：欧洲两大军事集团的形成2、教学难点：帝国主义之间矛盾的根源。三、教学准备：制作课件四、教学设计一、导入新课（图片、复习导入）1、多媒体展示第二

2、次工业革命发明图片，请同学辨认是什么？2、提问：上述图片资料反映的是什么时期的科技成果？这次变革对主要资本主义国家产生了怎样的影响？（要求学生默写在作业本上）教师阐述：我们注意一下第三个点，第二次工业革命使的各主要资本主义国家相继进入帝国主义阶段。我们知道帝国主义的本质是什么？（侵略性、扩张性）没错，各资本主义国家在进入帝国主义阶段之后，掀起了疯狂的对外扩张、瓜分世界的狂潮。在争霸战争中呢，各帝国主义国家为了自己的利益，壮大自己的实力，保证在争霸过程中的绝对优势，纷纷拉拢与自己利益相近的国家组成联盟。于是在19世纪末

3、20世纪初，在欧洲掀起了瓜分世界的狂潮，逐步形成了两大军事集团，一战的策源地在欧洲正式形成了。今天我们就一起来学习第22课欧洲两大军事集团的形成。二、自主预习（依据预习提纲）多媒体打出预习题：1、主要资本主义国家发展不平衡表现在什么地方？2、为什么会形成三国同盟和三国协约？3、参加“三国同盟”和“三国协约”的六个国家及相互的利益冲突？4、两大军事集团的形成对世界将产生什么样的影响？三、教师精讲一、两大军事集团形成的原因导入：请同学回答课件上的第一题。［学生概述]美德两国经济发展迅速，英法两国发展相对缓慢。［教师补充］

4、同学只讲了经济方面的不平衡。那么政治上有不平衡吗？我们来看一则材料。（多媒体显示英、德、法、美经济政治比较表）明确：第二次工业革命使得美德等后起的资本主义强国经济飞速发展，原有的系列被打破。然而，各帝国主义对殖民地的划分和势力范围的占有并没有变，还是按照原来的力量划分。这样矛盾就产生了。作为帝国主义筵席上的迟到者，美德等后起的资本主义国家，他们却不仅仅满足得到一些残羹剩菜，于是他们要求重新瓜分世界。这也就是我们的第二个问题的答案。二、两大军事集团的形成［教师引导］你觉得这些后起的资本主义国家中那个要求最强烈？（德国）

5、我们一起来了解一下德国（多媒体展示其地理位置图）提问：处于什么地区？资源能不能满足其发展？［情景模拟］如果你是当时的德国领导人，针对本国的现状你会采取军事结盟和武力扩张的方式吗？你会如何解决？［教师指点］对于学生的武力扩张的观点进行指导。明确：德国受其帝国主义本性的影响最终走上了对外扩张的道路。形成了三大矛盾。能力检测：课件展示题意变通题三、两大军事集团形成的影响明确：两大军事集团疯扩军备战，引发了第一次世界大战。四、合作探究学生表演话剧《两大军事集团矛盾》五、课堂小结（请同学用自己的话总结，教师以多媒体进行补充）六

6、、板书设计第22课欧洲两大军事集团的形成一、三大矛盾：英德矛盾、法德矛盾、俄奥矛盾二、三国同盟和三国协约七、作业布置（基训）八、教学反思本节课的亮点之处：1、教学思路清晰，层次分明；2、教材再处理做的比较好；3、学生话剧是个亮点。不足之处：幻灯片做的太暗。