《以诚待人》口语交际教学设计.doc

《《以诚待人》口语交际教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《以诚待人》口语交际教学设计教学目标分析：1、根据“以诚待人”的主题，通过情境回忆，谈谈自己的看法。懂得以诚待人是一种良好的品德。2、激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感。3、培养在众人面前发言的胆量，注意发言时要做到举止大方，态度诚恳，语言流畅。学习者分析：四年级是儿童成长的关键，是培养学习能力和情感能力的重要时期。四年级学生的年龄，正像园艺师把小树塑造盆景一样，正是人格塑造的最佳时刻，如果引导得当，可以带来良好的效果。通过本节课的交流，让学生明白以诚待人是一种美德，并让学生从自己身边、点滴去感受以诚待人的喜悦，做到以诚待人。教学重难点分析：1、重点：学习以诚恳的态

2、度、真诚的语言与他人交际。2、难点：学会在生活中以诚待人。课前准备：1、搜集有关诚信的小故事。教学过程：一、激发谈话兴趣,理解以诚待人同学们,在第二单元中，我们学习了四篇课文，分别是《中彩那天》、《万年牢》、《尊严》和《将心比心》，这四篇课文都是与“以诚待人”有关的，你能结合课文说说他们是怎么以诚待人的吗?投影：1、《中彩那天》这篇课文中的父亲把别人忘记了的大奖归还了库伯，他能（），这就是真诚待人的表现。2、《万年牢》中的父亲做糖葫芦选材认真，做出来的糖葫芦质量高，他能（），这也是以诚待人的表现。。3、《尊严》一文中石油大王哈默年轻时，不劳动就不吃饭，他（），从而改

3、变了自己命运。4、《将心比心》中的阿姨帮别人开门以及母亲宽容地对待护士，阿姨和母亲能（），也是真诚待人的表现。那么,今天这节课咱们就把这种品质延伸到我们自己身上,一起来谈谈日常生活中发生在我们身边以诚待人的故事。设计意图：通过回忆课文内容，力图理解主题，激发学生主动交流的欲望。二、情景体验，感受以诚待人1、谁来重演一下前天小明和小芳在教室里争吵的事？2、再现情境：“吐……”小明在班里吐痰。小芳：你把痰给我擦干净。小明：凭什么呀，你是谁啊，我为什么要擦？小芳：你快擦干净，不然我就告诉老师。小明：我就不擦，你去告吧！……3．讨论：为什么小明做错了，别人给他指出了，他却不

4、改正，如果是你遇到这种情况，你会怎么做？怎样做才算是以诚待人？反馈：小芳态度不够好，没有表现出自己的诚意；小芳的语气较重，不容易让人接受。师：那么，怎样说，怎样做，才能表现出自己的诚意来呢？反馈：要注意说话的方式，讲话要委婉一点，多用礼貌用语，别人才容易接受，才能表现出自己的诚意来；态度要诚恳，这样才能表现出自己的诚意来；要跟他讲清楚为什么不能乱吐痰的原因，这样也能表现出自己的诚意来，好让别人接受自己的意见。师：大家说的非常好，如果是你遇到这种情况，你会怎么做？现在请俩位同学上台表演一下。学生到讲台前表演。大家用心看，认真听。师：现在，大家有什么想说的？他们表现出自

5、己的真诚了吗？同学评议“小芳”做到了当别人犯了错误的时候，委婉地向他指出错误所在，并采用了讲道理的方法，使得犯错的同学，感受到了她的真诚，心服口服，容易接受她的意见。②、“小明”真正意识到自己错了，诚心诚意地改正自己的缺点。师：是啊，在我们与人交往的时候，一定要注意自己讲话的方式，要发自内心地诚心诚意地对待别人。这样，别人才能感受到我们的诚意，并乐于与我们交往。设计意图把教学内容还原到具体的学生生活情景中，加深感受，让学生乐于参与，乐于开口。三、讨论：我们应当怎样以真诚对待每一个人。（把课前搜集到的有关诚信的小故事在小组交流。）1、小组交流。回忆一下，在你的生活中你

6、真诚待人的经历或是你看到别人之间有过以诚待人的例子，请大家在四人小组中交流。要求：说话的时候，注意把事例说得又条理，让别人听明白。听的同学要全神贯注。说完以后，每组派一名代表把最能表现自己诚意的地方概括出来，在全班进行汇报。学生展开交流，教师巡视，并作适当提示。2、全班交流。要求：说话的同学，声音响亮，概括汇报组员的每个例子。其他同学认真听，可以给发言的同学补充或提出建议。3、小结。同学们，现在我们知道怎样做才算以诚待人了吗？学生先在小组交流，后汇报。多用礼貌用语板书：以诚待人态度诚恳以理说服人师：以诚待人，能给人的心一片清凉。只要我们每一个人都能够做到以诚待人，我

7、们的生活就会更加和谐。教学意图：总结方法，巩固知识。四、拓展。把生活中的真实场景摆出来，供大家提出建议。（我们该怎么做才算以诚待人）投影：1、有新同学来插班，大家能这是以诚待人的表现。2、班里的一位同学病了，好几天不能来学校上课，你这也是以诚待人的表现。3、有同学在学习上遇到难题，你这也是以诚待人的表现。设计意图：让学生各抒己见，落实表达能力的训练过程；再现生活，学以致用。教学反思：《以诚待人》是人教版实验教材四年级下册第二单元的口语交际。本次口语交际的话题是怎样真诚地对待每一个人，每一件事。通过课堂上的交流，让学生明白以诚待人是一种美德，它既体现了一个人的道德