演示文稿4 情绪障碍

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1、第二单元、情绪障碍李佳俊老师一、以程度变化为主的情绪障碍（一）情绪高涨精力充沛，内心充满幸福感，睡眠减少，爱管闲事。•多见于躁狂发作精力不足，失眠，思维迟缓，社交障碍，兴趣减退，自我（二）情绪低落评价过低，自罪自责。•多见于抑郁发作（过去）缺乏充分的事实根据和客观因素下，皇皇不可终日，感觉大（三）焦虑李祸临头。并伴有自主神经功能紊乱。（生理，心理都焦虑）•多见于焦虑性神经症，惊恐障碍佳俊对特定境遇，事物，产生的与处境不相符的紧张害怕感，明知没有必要，但是无法摆脱。（四）恐怖老多见于恐惧神经症师真题分

2、享——单选题5．一个人出现过分地、不合理地害怕外界客体或处境的现象，就有可能具有（）的症状。A．焦虑B．恐惧李C．抑郁佳D．强迫俊老师真题分享——单选题5．一个人出现过分地、不合理地害怕外界客体或处境的现象，就有可能具有（）的症状。A．焦虑B．恐惧李C．抑郁佳D．强迫答案：B俊老师专栏：焦虑•焦虑含义的几种解释–A.Lewis：一个精神症状或精神病理状态，加以症状学的描述–Gebsattel：没有焦虑的生活和没有恐惧的生活一样，并不是我们真正需要的–S.Freud：强调本能和焦虑，主

3、张从神经衰弱里分出一个特殊的综合征：焦虑神经症，标志近李一个世纪以来大规模研究焦虑的开端佳俊老师考点弗洛伊德焦虑分类客体性焦虑（恐惧）神经性焦虑道德性焦虑原发的客体性焦虑意识不到的焦虑继发的客体性焦虑（可阻抑于无意识里的焦虑被体验为耻感和罪恶能性）威胁来自于本能冲动危险来自超我李佳评价引起对焦虑的重视和广泛研究俊用同一个术语表示可观察到的焦虑和无法观察证实的理论构想，老造成混乱师A.Lewis焦虑临床表现A.Lewis焦虑作为一种神经病理现象的特点一种情绪状态，内心体验是害怕这种情绪是不快或

4、痛苦的，死在眉睫考点指向未来实际上并没有任何威胁和危险与情绪体验同时，有躯体不适感、精神运动性不安和植物功能紊乱归纳焦虑症状李漂浮焦虑——与处境不相符的痛苦的情绪体验，没有确定客观对象和具体而固定的观念内容。佳精神运动性不安俊身体不适感的植物神经功能障碍注意！上述精神和躯体两方面都不可缺少老师真题分享——多选题20.弗洛伊德强调本能和焦虑，他主张从神经衰弱里分出一个特殊的综合症，即焦虑神经症，他将焦虑分为（）等类型。A.道德性焦虑B.客体性焦虑C.心因性焦虑李D.神经性焦虑

5、佳俊老师真题分享——多选题20.弗洛伊德强调本能和焦虑，他主张从神经衰弱里分出一个特殊的综合症，即焦虑神经症，他将焦虑分为（）等类型。A.道德性焦虑B.客体性焦虑C.心因性焦虑李D.神经性焦虑答案：ABD佳俊老师真题分享——单选题14.（）属于焦虑的症状表现。A.喜怒无常、生活懒散、苦闷悲伤B.悲痛欲绝、面带愁容、情绪低落C.担惊受怕、无动于衷、漠不关心D.紧张害怕、提心吊胆、过分担忧李佳俊老师真题分享——单选题14.（）属于焦虑的症状表现。A.喜怒无常、生活懒散、苦闷悲伤

6、B.悲痛欲绝、面带愁容、情绪低落C.担惊受怕、无动于衷、漠不关心D.紧张害怕、提心吊胆、过分担忧李佳答案：D俊老师真题分享——多选题17.焦虑症状主要包括（）。A.明显的人格障碍B.与处境不相称的痛苦情绪体验C.精神运动性不安D.伴有身体不适感的植物神经功能障碍李佳俊老师真题分享——多选题17.焦虑症状主要包括（）。A.明显的人格障碍B.与处境不相称的痛苦情绪体验C.精神运动性不安D.伴有身体不适感的植物神经功能障碍李佳答案：BCD俊老师二、以性质改变为主的情绪障碍（一）情绪

7、迟钝•能引起鲜明情绪反映的事情反映平淡，缺乏相应的情绪反应。（二）情感淡漠李•对周围任何事情都漠不关心，表情呆板，缺乏内心体验。佳（三）情绪倒错俊•情绪反应与现实的刺激性质不相称。老师真题分享——单选题79．以“性质改变”为主的情绪障碍不包括()。A．情绪迟钝B．情绪焦虑C．情绪淡漠李D．情绪倒错佳俊老师真题分享——单选题79．以“性质改变”为主的情绪障碍不包括()。A．情绪迟钝B．情绪焦虑C．情绪淡漠李D．情绪倒错答案：B佳俊老师真题分享——单选题2、情感迟钝的主要表现为（）。

8、A、对周围的事情漠不关心B、表情呆板缺乏内心体验C、正常的情感反应量减少李D、见于精神分裂衰退期佳俊老师真题分享——单选题2、情感迟钝的主要表现为（）。A、对周围的事情漠不关心B、表情呆板缺乏内心体验C、正常的情感反应量减少李D、见于精神分裂衰退期佳答案：C俊老师真题分享——多选题81．关于“情绪淡漠”，下列说法中正确的是()。A．对事物缺乏相应的情绪反应B．表情比较呆板C．内心体验丰富，但表达不出来D．对周围事情漠不关心李佳俊老师真题分享——多选题81．