《7、运动员进行曲》教学设计王兰英.doc

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1、校级课题研究成果汇报课义务教育课程标准实验教科书《7、运动员进行曲》教学设计音乐四年级（下册）大庆市团结第二小学王兰英2011年3月30日一、教学目标1．感受进行曲雄壮有力的性质，激发喜爱运动的情感。2．引导学生用动作表现熟悉的运动项目，发展学生音乐听觉、音乐想象及音乐表现的能力。３.在欣赏《运动员进行曲》过程中，边听边作队列队形变化，以表现运动员们朝气蓬勃的形象。二、重点难点重点：用队列队形的变化来表现运动员们朝气蓬勃的形象。难点：表现朝气蓬勃的形象。三、教学准备奥运会场景及运动员获金牌照片。四、教学过程1．在《运动员进行曲》声中学生

2、迈着有力的步伐绕教室一圈坐下。这首乐曲你熟悉吗？在哪里听到过？知道它的曲名吗？（指名回答）2．你都认识哪些运动员？这里有你认识的吗？——再次聆听，让学生观看运动员入场、颁奖仪式中获得金牌时的图片，使学生进一步感受乐曲雄壮有力的特点及运动员意气风发、精神抖擞的音乐形象。设计意图：感受乐曲风格与音乐场景是否吻合，并能有一个切身的感受。3．你喜欢哪些运动项目？——请你边听音乐，边把熟悉的运动项目表现出来。（足球、篮球、游泳、射击、体操等。）设计意图：学生会对以上内容颇有兴趣，他们会善于表现自己，并加深对音乐的理解。4.我国著名指挥家马革顺构思

3、新颖地将这首乐曲改编为无伴奏合唱曲，由人声代替乐器来诠释这首曲子，请听合唱《运动员进行曲》。①想：这一首与上一首有什么不同？（让学生讨论后回答：合唱与铜管乐各有什么特征。能回答出一个是用人的声音来表现，一个是用乐器来表现就行了）。②想：你听到两种不同的表现形式时的感受是一样的吗？有什么不同？两种表现形式你更喜欢哪一种？说说你的理由（尽量多的表扬、赞扬、肯定学生的回答）5.听《运动员进行曲》合唱。（要求：细致地听各声部是怎样表现的？）①请刘政同学用竖笛吹奏这首乐曲的主旋律我们轻声哼唱。②各组讨论设计队列队形的表演（可以参考教材，也可自行编

4、制）设计意图：用表演的形式提高学生对音乐的感悟。6.让我们来欣赏国庆大典视频看看他们的队形队列——播放视频。再次听《运动员进行曲》合唱7.全班同学在“操场上”做队列队形的展示（表示出运动员朝气蓬勃的精神）设计意图：用表演的形式提高学生对音乐的感悟。8.听合唱《运动员进行曲》——从温上届运动会入场。9.在《运动员进行曲》伴奏下，学生迈着有力的步伐走出教室。