大班额体育教学的弊端.doc

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1、大班额体育教学的弊端同一个教学班内学生人数越多，他们在相同时间内接受的教学信息越少，得到的辅导和信息反馈也越少，教学质量就相对较差。大班额对任何学科的教学都有不利影响，但由于体育教学以身体练习为主要手段这一实践性特征，由于体育教学对组织、辅导、场地、器材等因素的依赖程度远大于其他学科，因而，大班教学对体育课带来的困难和问题也比其他学科更为严重。大班额使体育教学的组织工作难度加大体育教学以身体练习为主要手段这一特征对教学的组织工作提出较高要求，课堂上的分组、调队、轮换、变换练习等组织形式是其他学科所没有或少有的。人数过多必然给体育教学的组织工作

2、造成困难。同时，人数过多对教师的讲解、示范也提出特殊要求，学生看不见示范、听不见讲解的现象在大班体育教学中时常可见。教师把主要精力都放在了教学的组织管理上面，全面实现体育课程标准各领域的目标受到严重影响。大班额使体育教学中的不安全因素增多身体练习和体育竞赛本身存在某些不安全因素，因此体育教学中经常使用保护、帮助的手段和运用沙坑、垫子等器材设施来加强练习的安全性。人数过多易使体育教师顾此失彼，保护手段及安全措施相对缺乏。笔者曾观察到，在一个组进行辅导的教师甚至观察不到另一组学生已发生伤害事故。因此，大班额使体育教学中不安全因素增多。大班额使体育

3、教学的场地、器材相对不足身体练习是实现体育教学目标的主要手段，身体练习对场地、器材的依赖程度很高，人数过多必然造成体育场地、器材的相对不足。场地、器材的欠缺将带来练习密度下降，运动负荷不足等一系列不良影响，从而影响体育课程增进学生身心健康目标的实现。大班额使先进的教学理念难以实现新的体育课程标准提出的教学理念是以学生的发展为中心，面向全体学生，让每一个学生受益。这就要求教师关心每个学生的发展与成长，要有较多接触学生的机会，要了解每一个学生的个性与特点。而人数过多使教师把大量精力耗散在教学组织上，失去了与学生个别接触和大量接触的机会，理想的教学

4、理念在大班教学的制约下难以成为现实。