学会劝阻教案.doc

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1、《学会劝阻》的教案设计一、导入新课师：听说动物园里的动物们生病了，小狐狸想知道为什么？你们想知道吗？生：（师给予积极的应答）师：那我们一起去动物园里看看吧，好吗？提要求：那你们得好好看，帮小狐狸找出原因。生：好！师：看完短片你们知道了什么？他们做得对吗？对他们这种不正确的行为我们该怎么办？生：我们来劝劝他们不要做不文明的事。师：同学们，我们一起来劝这些人不要做不文明的事，好吗？1、引出课题：学会劝阻（在这节课的学习中，我们不但要劝别人，还要学会怎样去劝？）2、打开课本，提出本节课的要求。教学目标：知识和能力目标：辨析日常生活中常见的文明和不文明及不正确

2、的的言行。学习简单地劝阻不正确行为的方法。过程与方法：感受不正确行为，尝试学习劝阻，在合作学习中积累经验，学会劝阻。情感态度和价值观：培养学生敢于对不正确言行的人进行劝阻，加强社会责任感。向学生渗透真善美与假恶丑的价值观教育。二、授课过程1、合作学习，参与劝阻实践。以图（1）为劝阻内容，进行互动学习。1）谈话，说说劝阻的内容。（提供材料，突破难点）师：同学们，如果让你去劝阻，你准备说些什么呢？你可以想一想，再发言。生：……（师要给予分析，再提出新的建意）你说话的语气好像是命令，如果是你原意接受吗？开头语能不能用合适的称呼，能不能…..把这种行为的危害性

3、讲一讲好吗?能不能说说正确的做法呢?2）总结劝阻的要点：（跟据同学的发言及我的认识，劝阻时应注意以下几点）（1）要用正确的称呼：如小弟弟、小妹妹等。（2）要用礼貌用语：如你好（您好）、请等。（3）要把不文明言行的害处讲清楚。（4）可以告诉正确的做法及方法。3）师生互动，学习劝阻。师：现在，请看看大屏幕，想一想我们刚才讲的内容。一会儿，由我来演这位在观赏草坪上踢球的小同学，请你们来劝阻我。4）出示例文。师：我已经准备好了，哪位勇敢同学能到前边来劝阻“我”，其他同学在下面听，允许插话，要参与，但一定要有礼貌（做举手动做），看谁能说得好？适时的提示：（1）对

4、别人做的事发表意见，应从自己这个角度说，坚持“我的说法。（2）态度要诚恳，不要直接指责对方，就会让人生气，不会接受你的劝阻。（3）劝阻别人也是一种语言的艺术，既让别人接受你的劝阻，又得让别人感到你。对对方的尊敬。2、组内练习，积累经验（书上的三幅图）一组一张图，集思广益，共同完成。1）提供参考资料，学生共同学习。2）小组练习，学会劝阻。3）小组发言，师生评价。3、扩展训练，体验成功乐趣。（自己找到劝阻的内容，同桌互练后双双起来口述）4、学拍手歌，总结全文。课本上虽然只举了四种不正确的行为，生活中类似的行为还有很多，我们要通过努力，劝告人们改正自己的错误

5、。5、布置作业。注意搜集还有哪些形式的劝阻，如“禁止吸烟”的标志等等。课题口语交际（三）学会劝阻年级三年级授课者萝北县朝鲜族学校卢文教学目标知识和能力目标：辨析日常生活中常见的文明和不文明及不正确的的言行。学习简单地劝阻不正确行为的方法。过程与方法：感受不正确行为，尝试学习劝阻，在合作学习中积累经验，学会劝阻。情感态度和价值观：培养学生敢于对不正确言行的人进行劝阻，加强社会责任感。向学生渗透真善美与假恶丑的价值观教育。教学重点学习简单的劝阻不文明行为的方法，加强口语交际能力。教学难点指导学生在劝阻时指出被劝阻人出不正确言行的害处，使劝阻更具有说服力。教

6、学过程1、导入新课。2、合作学习，参与劝阻实践。（以第一幅图为例）1）谈话，说说劝阻的内容。2）总结劝阻的要点。3）幻灯片显示劝阻内容。4）师生互动，学习劝阻。3、组内练习，积累经验。（剩余三幅图）1）提供参考资料，学生共同学习。2）小组练习，学会劝阻。3）小组发言，师生评价。4、扩展训练，体验成功的乐趣。（提供劝阻图片）5、朗读儿歌，总结拓展。板书设计学会劝阻正确称呼礼貌用语说明危害正确做法反思汉语文第八届年会教学比赛教案