王海荣导学案.doc

《王海荣导学案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课题：18雷雨主备：王海荣    过程与环节：1、更新与改进。2、教学内容之师生活动 教学目标：一、会认4个生字，课件展示：1、课件展示：写12个字。同学们，你们见过雷雨吗？说说你们自己的亲身经历。2、默读课文，能边读边想象。有感情那么今天课件中又是一场什么样的雨呢？（出示课件展示雷地朗读课文，通过）引导学生谈观看的体会，板书课题：18雷雨二、引发想像：播放雨前和雨时的两段音像资料（要求学生能写观察日记。）,启发学生闭目想像。听着这两段录音，你们都想像到了什么？教学重点：    识字、写字、朗读什么？出示文中的

2、两幅插图，引导学生结合自己的想像把两段录音和插图进行正确搭配。教师板题。体会：采用多媒体组合的方式，营造了教学氛围，创设生动、形象、富有感染力的学文情境，把语言能力、观察能力、想象能力、思维能力的训练融为一体，激发了学生学习的兴趣和主动探究的积极性，提高了教学效率。   课时：2课时第一课时    三、自学   1、自读课文，要读准字音，读通句子，画出自己不认识的字词。2、学习生字压、乱、垂、虹,引导学生用自己的方法识记，扩词。教师要注意组织学生进行识字方法的交流，促进学生丰富识字经验。如：用动作记住：“垂”用

3、换偏旁记住“虹”等。3、利用生字卡片进行同桌互检。也可设计识字游戏巩固生字的认读。如：开火车读、摘果子等。或引导学生找出这个字在文中的那句话，结合文中的句子朗读进行巩固。4、小组读课，互相正音，评价。5、全班合作读文，把课文读通读顺。（把课文真正交给学生，组织他们在读中发现，在自学互动中交流识字的方法，丰富识字经验，激发了识字兴趣，提高识字能力。进而提高了自主读书的能力。）    四、细读    1、范读，引导学生谈谈听读的感受。启发思考：课文主要讲了什么？进而理清课文记叙的顺序。2、学生再读课文，试着把描写”

4、雷雨前--雷雨中--雷雨后“的三个部分划分出来。3、图文对照读，体会作者观察的细致和课文语言的简炼。4、引导学生选择自己喜欢的部分练习有感情地朗读。体会：读是语文教学的目标，同样也是重要方法和手段。坚持以读为本的进行设计，有效地突出了读的目的性、层次性。让学生在多形式和多次数的读书活动中，理清思路，感受语言，体会情感，丰富了学生的认知和体验。    五、写字    1、出示：“我会写”.引导学生进行观察。（生归类分析字行，说发现。）如：”虹、蜘、蛛、蝉，都是虫字旁，书写时要注意扁口“上宽下窄；”压、逃、越都是半

5、包围构；“彩”字右边的三撇是上下排列的。“垂”字上边的撇要写得短而平，下面的横逐渐加长，最后一横又要缩短等。2、教师范写学生认为的难点字，边写边强调注意的重点笔画。3、学生临写，同桌交流评价。对照总结之后，再进行书写，体会：由于文章篇幅较短，所以把写字任务安排在这一课时，集中时间和精力。引导观察，分类指导，突出了重点，促进了学生自主写字能力的提高。    基础测评     读一读，把括号里不恰当的词语划掉。1、清新的空气迎面（扑、吹、涌）来，舒服极了。2、往窗外（看、望、瞅）去，树哇，房子啊，都看不清了。3、一

6、条彩虹（停、飘、挂）在天空。4、蜘蛛从网上（落、垂、掉）下来。5、蜘蛛又（爬、坐、停）在网上结网了。    第二课时    一、回顾    1、读写上节课学习的字词。利用生字卡片或课件等形式，检查学生的字词掌握情况。2、分段读文，回忆课文内容。    二、研读    1、引导学生结合自己划分的雷雨前、雷雨中、雷雨后三部分内容，进行合作读书。思考：你认为这个部分写得怎么样？结合文中的句子，说说自己的理由。2、交流读书感悟的情况；教师相机点拨。也可以引导学生在进行交流的过程中，互相提问题。    三、诵读    1

7、、有感情地朗读全文。2、朗读自己喜欢的段落，练习背诵自己喜欢的段落。练习：1、闪电越来越亮，雷声越来越响。雨越下越大。__越__越__.2、雷声小了，（雨声也小了）.池塘里的水满了，（青蛙也叫起来了）（）了，）也（）了。3、照样子写词语：黑沉沉（）（）（）    四、拓展    1、你还读过其他描写下雨的文章或段落吗？把自己收集的材料在组内或全班交流。2、观察一个自然现象，写一篇观察日记。    基础测评：照样子把句子写完整，再照样子写一句话。例：闪电越来越亮，雷声越来越响。1.王成越跑越2.雪越下越,离终点越

8、来越,天气越来越,风筝越来越,观众越聚越培优作业：读下面的一段话，再完成练习。雨过天晴，大阳出来了，又一条彩虹挂在天空。蝉叫了，蜘蛛又坐在网上了。池塘里水满了，青蛙也....1、这段话共有（）句话？2、描写了哪些景物？    五、按照雷雨前、雷雨中、雷雨后的顺序排列下面的短语。太阳出来了满天的乌云雨越下越大雨声小了天亮起来了下起雨来