真分数与假分数的意义与特征4.doc

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1、新建路小学五年级数学导学案课题：真分数和假分数的意义及特征课型：问题解决课班级：姓名：【学习目标】1．我知道真分数、假分数和带分数的意义和特征。2．我能辨别真分数、假分数和带分数，理解带分数是大于1的假分数的另一种书写形式。3.在探索新知的过程中，培养学好数学的信心以及小组成员之间互相合作的精神。【学习重难点】知道真分数和假分数的意义和特征，能辨别真分数和假分数。【自主学习】1．填空。5÷7=（）9÷13=（）=（）÷（）=（）÷（）2．说出下列各分数的分数单位，包含几个这样的分数单位。【合作探究】小组合作学习教材第53页的例1、例2。（

2、1）先在课本上用分数表示出各图的涂色部分。（2）观察分数的分子和分母的大小。（3）理解真分数和假分数的意义，小组内说一说自己的想法。分子比分母小的分数叫（），真分数小于（）。分子比分母大或分子和分母相等的分数叫（），假分数大于（）或等于（）。3读作（）像3、12，……这样的分数叫做（）。带分数都是由（）部分和（）部分组成的，带分数都比1（）。【达标检测】1.分母是6的真分数有（），分子是5的假分数有（）。2．的分数单位是（），它有（）个这样的分数单位。3．2读作：（），十五又六分之五写作：（）。4．按要求写分数（1）写出四个分母是7的真分

3、数。（2）写出四个分子是7的假分数。（3）写出3个分数值是1的假分数。（4）写出两个分母大于5的真分数。（5）写出两个分母是9,分数值比1大又比2小的假分数。【拓展延伸】1．在分数中，当a小于（）时，它是真分数；当a大于或等于()时，它是假分数。2．分母是6的真分数有多少个？请写出来。分母是6的假分数有多少个？你能写出5个吗？【反思评价】