让孩子学会认清事实.doc

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1、让孩子学会认清事实潘少莲课间活动，孩子们正在进行游戏活动，这是，突然有孩子急匆匆地跑过来告诉我说“敏敏的手受伤了，破了！”听到这样的消息，我立刻就把敏敏叫来，并且询问她到底是手的哪个地方受伤了。只见她捏紧了右手，流着眼泪哭着，一声也不啃。我抓起她的手，就看到了手上有很深的伤疤。“怎么回事，弄成这样！”我立刻将敏敏带到了水池边，将里面的血挤出来一点，然后上了一些药水。处理完孩子的伤口了，我就开始询问其了关于受伤的事情。“告诉我是怎么回事？”我看着敏敏问。“是铅笔弄的。”敏敏低着头，不敢看我。“玉恒睿先来弄我的。”于是，我把玉恒睿叫了过来，问，“是你把他的手弄上了的？”“我没有，我

2、真的没有！”玉恒睿一副很委屈的样子说道。“那么这个究竟是怎么回事呢？”“是他现弄我的。”敏敏哭着说道。“哪有，明明是你先来弄我的。”玉恒睿急了起来，马上替自己辩解，两人就这样你一句我一句地吵开了。看到这样的情况，我问全班的孩子有谁看到所发生的事情。“是玉恒睿弄的，把敏敏的手弄开了。”这时候有几个小朋友很肯定分说道。“那么你们是亲眼看到事情的发生吗？”当我这么问的时候，孩子们都犹豫不说话了。就在这时婷婷说她看到他们两个人吵，然后敏敏自己把自己的手给弄开的。“你是亲眼看到的吗？”“嗯！”婷婷很肯定地回答我。玉恒睿说：“我真的没有把她的手弄开。”其实像这样班级里面孩子争吵的时常会发生

3、，但是，往往很多时候，孩子们会因为自己所听到而未必看到的作为事情的事实。教师要教育孩子，以后如果发生任何的事情，最好是自己亲眼所见到为真，不能光听信别人所说，或是所讲的就信以为真。当然，在受伤的这件事情上，我将两个孩子叫到一起，告诉他们两个人都有一定的责任都不对，教师不能因为谁受了伤就偏了谁。争吵本来就是不对，再加上受了伤之后要自己敢于承认，而不能因为这样就把受伤的责任推卸到对方的身上。让孩子学会认清事实，也用于承担错误。“我下次不这样了。”敏敏最后地下了头，“我也不对，不该和她吵。”玉恒睿也承认了自己的错误。有时候教师在处理争吵矛盾的这样的事情的时候，教师要考虑到事情的原委，

4、爱孩子但是不能惯孩子，有时候必须要让孩子了解到什么是对，什么是错，学会端正自己的品德。让孩子学会人情事实，靠自己眼睛所看到的为事实。