春风抚面尽芳菲.doc

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1、春风抚面尽芳菲-----田恒才“吴建斌山区优秀教师奖”推荐材料田恒才老师，男，生于1972年3月，中学一级教师。1995年毕业于宜昌师专物理系，毕业后一直在实验中学从事物理教育教学工作，从教十多年来，他一直把"忠诚党的教育事业"作为自己的最高追求，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，他用自己的行为诠释了一个普通教师的全部内涵，体现了平凡人的不平凡。他热爱教育事业，言传身教，勇挑重担，任劳任怨，踏实工作，业绩突出，深受师生好评。特别是在担任班主任工作几年里，他创新工作思维，从爱出发，动之以情，晓之以理，尊重学生人格和个性，重视学生全面发展，形成了

2、行之有效的育人氛围，所带班级班风正，学风好，多次被评为五星班集体。田老师两次被学校评为优秀班主任。2007年，被县教育局表彰为“德育先进工作者”。2009年9月——2010年7月，在秭归县两河口镇一支笔中学支教一年。一、用忠心铸就师魂作为一名普通教师，他深深地体会到教师的人格魅力对学生有着潜移默化的影响。教师能否出色地履行自己的职责和义务，不仅取决于已有的知识和才能，更多地取决于他对教育事业的态度和情感。教师只有热爱教育工作，才能毫无保留地把自己的全部知识和才能贡献给教育事业。“热爱教育”这句话，说起来容易，做起来难，尤其是在物欲横流的市场经济

3、浪潮中，在他们教师这支队伍里，田老师总是把“热爱教育”作为职业精神的起点，在这一信念的支配下，他“关爱学生，教书育人”、“以身作则，为人师表”、“锐意进取，严谨治学”，不断学习先进的教育理念，不断更新和丰富自己的教育知识，提高自己的教学技能，用自己的身体力行捍卫了教师的尊严，赢得了学生的爱戴。在两河的支教的过程中，他担任901班班主任，两班物理教学，物理备课组长。自从他踏进了新校园的那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里辛勤付出。他严格遵守该校的各项规章制度和纪律要求，做到按时到校，按时

4、到岗，坚持集体办公，按要求完成领导交给的各项工作任务。最终，他所带的901班有11人正取一中，其中两人达35分。二、用爱心锻造师魂爱生如子是一种高境界，爱生如子是一种超越，他在班主任手记中有这样几句话值得称道，“班级管理无小事，事事育人”，“为大局着想，从小处着手”，正是在这种听起来很平常的教育理念支配下他尊重学生、理解学生、寄期望于学生，用爱心、关心、耐心为每个学生撑起一篇蓝天：●关注学生的生活状况：从关爱“五生”的着手，给单亲、贫困、留守家庭的学生给予不同程度的关爱。班上一位学生家长因车祸去逝后，他带领全班同学给逝者敬献花圈，一方面，安慰失

5、去亲人的同学，抚慰幼稚的心灵，另一方面，加强了珍惜生命的教育，知道生命的崇高与神圣；另特别贫困的学生赵双的父亲去逝后，他把她的基本情况介绍给各科任教师，请科任教师为她补习落下的功课，并组织教师为她捐赠350元，学生捐赠四百多元，帮助赵双同学重新燃起生活的希望。这两件事情之后，师生关系变得融洽和谐，全班学生都亲身感受到了来自教师的真心的爱，对待教师的态度变了，班级充满了生机和活力。●关注学生的心理健康：主要是从可以改变开始，教会学生学会做人，形成健全的人格。他经常借各种机会教育学生，安排学生临时扫地：如果你把扫地看成是一种故意的安排，就会对着干，

6、表现出叛逆，如果看成是一次为班级服务的机会，就会很热情；对待每次考试后的成绩：如果你把成绩当成资本，有些人会垂头丧气、士气低落，有些人会骄傲自满，如果当成一种检测标志，就应该认真反思以前的得与失，有助于以后更好地学习。再如学生中的谈恋爱现象：他会告诉处于青春期的学生们：如果你喜欢、欣赏一个异性同学，那是很正常的事，如果你爱上了一个异性同学，那就不正常了。同样的问题，不同的处理方式，由学生去选择判断，田老师的良苦用心，不正是他们教育中所缺少的东西吗？●关注学生的理想前途：他同样有自己的经典，没有最好，只有更好。夸孩子是他惯用的教育手段，对学生的优

7、点、长处，全班大夸特夸。对待学生的缺点、错误却多采用暗示，悄悄地个别谈话，充分给予他改错的机会，维护学生的自尊。他在工作中善于发现学生的长处，让他们的长处在学生时代得以展现，并逐步达到相对稳定，此长彼消，他们的短处也会随着长处的发展与稳定逐步克服。最终是学生把自己的能力充分展示出来，优秀的学生也就有了更出色的表现，最大限度地调动学生的积极性，对于德困生、学困生的转化往往是从找优点开始的，让他们体验成功的喜悦，他们身上的优点多了，克服缺点的信心和勇气就越来越大，优者更优，弱者不弱。●关注学生的思想动态：他经常收集来自方方面面的信息，学生提供的、教

8、师反映的、自己观察的，也有家长提供的，针对不同的情况他会及时找学生沟通，谈心时特别注意技巧尤其是善于忽略学生的错误，只让他们认识到自己的问题即可，因为