美术学科畅想.doc

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1、美术学科畅想靳晶晶美术学科是一门最具人文特征的学科，同时美术学科也是最具生活寓意的课程。教育体系中的美术学科以其独特的学科属性决定了美术教学成为素质教育的重要组成。但同时，现行教育体系也决定了美术学科的课时量的稀少。如何效率的利用有限的课时在完成美术教学目标的同时，又充分的建立艺术审美和视觉素养的构架，是美术学科教学中最重要的研究方向。美术教学和现代视觉环境的结合：美术又是一种深刻的视觉艺术，视觉，是美术的重要根基。时代的发展和变迁决定了今天的视觉状态和视觉环境和以往的、传统的、西方的视觉环境的不同，将这些视觉图形有效的带入到今天的视觉环境中，即用现代的学生们所熟知的视觉环境来展

2、现美术学科中丰富而优秀的视觉图形，使得学生具有更真切的感受，这种感受将对艺术审美和视觉素养的培养具有出色的推动作用。美术教学和生活发现的结合：艺术源至生活，我们常说“生活中不缺乏美，而是缺乏发现美的眼睛。”对美术教学来说，带领学生从生活中发现美，同样引领学生从作品中体验生活。将艺术的美和寓意和生活的发现结合，在激发学习兴趣的同时，培养发现美的眼睛。美术教学和整体教学体系的互动：素质教育说到底是教育本身的一部分，美术教育不能脱离整体教育体系。美术学习中对思维的横向开发、对图形的空间认识等等都对学生的学习有着一定的潜在影响。建立一种有助于整体学习的美术教学课堂是我们美术教学过程中始终

3、要探索的方向之一，也是体现美术特色教育在整体教育体系中重要意义和价值的一环。美术教学和学术研究共生发展：教学的改进离不开教学科研教学研究，研究的成果又通过适时的教学实践加以证实和调整，在教学实践中探索研究的方向，用科研的成果来改进教学实践，建立情境的美术课堂、探索的美术课堂、快乐的美术课堂、创造的美术课堂。在以后教学实践和研究中，我们要始终本着为学生而教学的原则，本着创建真正的具有艺术属性的美术课堂的要求，最终在不知不觉中形成了一个较完整的美术特色教学体系。正所谓“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”2010-2-21