一年级下册数学第三单元___分类与整理教学设计.doc

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1、一年级下册《分类与整理》教学设计三里畈小学周常春教学内容：人教版一年级下册数学课本第27页《分类与整理》例1及课本第29页练习七的第1、2题　教学目标：　　1、让学生经历和感受数据的收集、整理和分析的过程；体验统计结果在不同标准下的多样性，并会用简单的方法收集整理数据。2、初步认识条形统计图和简单的统计表；能根据统计图中的数据提出并回答简单的问题。3、通过活动，培养合作、交流意识，体会数学与生活的密切联系。教学重点：使学生会用简单的方法收集、整理数据教学难点：能根据统计图中的数据回答问题教学过程一、创设情景、引入新课感知分类：出示小黑板（上面

2、有各种颜色不同、大小不一的小磁石）师：孩子们！老师这里有好多漂亮的小磁石，有谁能快速地看出有多少个呢？小组讨论一下，想好了的同学请举手！生1：10个，红色的5个、绿色的3个、黄色的2个加起来共是10个生2：10个，大的有6个、小的有4个共10个师：你们说的太对了，来！你们来操作示范一下学生示范…师：如果一个一个的数还真得花点儿时间，可是同学们这样一分，我就看得很清楚了，这就是分类，日常生活中的好多东西都需要我们像这样的分分类，为了奖励大家的优秀表现，老师要送给你们一些漂亮的气球，一起来看看吧！二、设疑解难、探求新知出示课件中显示的例1中的情境

3、及问题：这么多气球，可以怎么样分类呢？师：好漂亮的气球呀，如果让我们来将它们分分类可以怎么分呢？请孩子们认真观察，小组之间讨论一下，看谁最会分。…三、交流释疑、归纳总结1、学生以小组为单位讨论汇报生1：可以按形状分，葫芦形的有3个，爱心形的有4个，圆形的有5个师：这样分挺好的，还有没有其他分法儿呢？生2：还可以按颜色分，红色有3个，黄色有5个，蓝色有4个师：你们观察得可真仔细！那么我们来将两位同学的发现做个记录吧形状葫芦形爱心形圆形个数3个4个5个颜色红色黄色蓝色个数3个5个4个2、认识统计图（图略）3、提问：（1）哪种气球最多？哪种气球最少

4、？你是怎么知道的？（2）哪种颜色的气球最多？哪种颜色的气球最少？你是怎么知道的？4、小结：像这样把一样的东西按一定的标准把它们放在一起就叫分类与整理。三、拓展应用、反思升华1、练习七第1题，把车涂上颜色（1）引导学生观察：图上有什么？（2）学生独立完成涂色活动，把车涂上自己喜欢的颜色。2、练习七第3题词按树叶种类分类，再涂一涂、填一填。（1）问：中间的统计图是按什么给这些树叶分类的？（2）数一数，每种形状的树叶各有几个？涂一涂。3、课堂小结：师：今天同学们都学到了哪些知识？这些知识对你有什么帮助？学生小组之间说一说，谈谈本节课的收获师小结：本

5、节课我们学会了对图形按一定标准进行分类和整理，我们还知道了把事物进行分类和整理可以更方便我们计数，在生活中我们也要把物品进行分类整理，那样看起来更整齐、美观。4、教学反思：本节课采用学生熟悉的教具学具进行教学，达到了深入浅出的目的，学生也都能理解感知分类的意义，整体效果不错，但是没有能够让所有学生动手操作是本节课的一个缺点，如果有更充足的时间可以让学生用所学的知识去整理一下自己的书包、课桌之类的，效果可能会更好，还可以对学生进行良好的习惯养成起到作用。