体育课教案（室外）10.doc

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1、备课时间：第周第教时课时总编号学练内容1、支撑跳跃：分腿腾越（考核）2、小篮球：原地双手胸前投篮学练目标1、了解分腿腾越（山羊）评分标准，能完成任务，争取优异成绩。2、能知道原地双手胸前投篮的动作方法，并能做出动作。3、认真的对待考核，相互鼓励；对篮球练习感兴趣，互相配合。重点1、了解分腿腾越（山羊）评分标准，能完成任务，争取优异成绩。难点2、能知道原地双手胸前投篮的动作方法，并能做出原地双手胸前投篮动作课堂程序教学内容教师活动学生活动组织形式与要求激发兴趣调动情绪情景导入1、快集合快、静、齐2、常规认

2、真3、挂图展示仔细观看4、舞蹈表现自我5、游戏：骑车郊游情景导入1、教师鸣哨---指导学生集合快、静、齐。2、教师检查常规，师生问好。3、教师出示挂图用启发式谈话，来对学生进行诱导。4、教师用生动优美的动作，生动形象的语言来感染学生。5、教师带领学生做到：“大自然中去划船的游戏。情景导入1、学生边念儿歌，边进行集合。2、体育委员整队，向教师问好。3、学生能了解挂图，并能对挂图里的内容充满学习的期待。4、学生随教师的示范，欢快的起舞；或以小组为单位的练习。5、在教师播放的音乐中以小组为单位进行游戏的练习。

3、情景导入合作探究支撑跳跃：分腿腾越（考核）踏跳有力、推手迅速及时，落地轻巧平稳。支撑跳跃：分腿腾越（考核）1、指导学生自行做准备活动，教师强调充分做好身体的各个关节的运动。2、组织学生复习分腿腾越重点提示踏跳有力、推手迅速及时，落地轻巧平稳。3、教师讲解考核的方法和标准；并组织学生进行考核。支撑跳跃：分腿腾越（考核）1、自由组合学练小组，做好考核前的准备活动。2、在组长的带领下复习分腿腾越动作，相互观察，相互帮助、指正。3、分组轮换考核，在考核的过程中，同伴间能相互鼓励，争取好成绩。活动篮球时，有组长带

4、领进行。支撑跳跃：分腿腾越要求：了解分腿腾越（山羊）评分标准，能完成任务，争取优异成绩。合作探究掌握技能小篮球：原地双手胸前投篮能知道原地双手胸前投篮的动作方法，并能做出原地双手胸前投篮动作小篮球：原地双手胸前投篮1、组织学生进行熟悉球性的练习。2、分组练习投篮徒手练习。3、组织学生进行分组练习。4、组织学生投篮比赛。小篮球：原地双手胸前投篮1、开动脑筋想出其他的练习方法。2、在组长带领下做投篮的徒手练习。3、分组做正面定点或自由角度投篮。4、积极参加投篮比赛。小篮球：原地双手胸前投篮能知道原地双手胸前

5、投篮的动作方法，并能做出原地双手胸前投篮动作恢复身心稳定情绪练习1、舞蹈2、小结稳定情绪练习1、师生一起舞蹈放松。2、小结、再见稳定情绪练习1、师生共舞2、参与小结。收器材，下课稳定情绪练习场地器材教学反思山羊垫子助跳板小篮球