园地八之口语交际.doc

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1、三年级语文（上册）导学案课题：语文园地八主备人：授课时间：班级：授课教师：本课共需4课时，总第课时课　题口语交际教　学目　标启发学生善于发现别人的长处，通过具体的事情，真诚地夸奖别人，提高口语交际力。通过自由表达，锻炼学生的习作能力。重　点难　点关　键：进行口语交际，引导学生去发现同学的长处，能用具体的事例来夸一夸。教法学法步　骤师生双边活动二次设计一、谈话引题。教师结合本堂课上两位学生的实际由衷地进行夸奖，让被夸奖的同学谈谈感受。学生交流自己受到的最难忘的一次夸奖以及当时的感受。教师小结。人和人之间需要互相欣赏。夸奖别人就是给别人送去温暖的阳光。

2、因此，我们要学会夸奖别人。二、讨论明法。引导学生联系前面的例子讨论：应该如何夸奖别人。引导学生认识到，夸奖别人首先要善于发现别人的长处，要通过具体的事情真诚地夸奖别人。三、分组交流。可按教室自然组分成四组。先想想小组里每个同学的长处，再用具体的事情来夸一夸组里的同学。注意小组里的每一个学生都要夸奖同学，每一个同学也都要被夸奖到。④全班交流。A、各小组推荐一名代表在全班说。B、师生评议。评议要点：要用具体的事情；要实事求是；要真诚热情。C、对于同学赞扬的话语，请被夸奖的同学说说自己的想法。⑤填写“成长卡”。成长卡上分四栏：“教师说”“家长说”“同学说

3、”“自己说”。同学间交换填后两项。板　书设　计