培养认真听的习惯.docx

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1、培养认真听的习惯良好的学习习惯，是一种积极的动力定型。它的特征是：行为目的鲜明，行为程序周密，行为动因主动，行为时间持久，行为效果事半功倍，其表现为学习愿望积极、强烈；学习意志坚定、奋进；学习行动自觉、主动；学习过程活泼、轻松。“听”是小学生获取知识的重要手段。只有听得好，才能学得好。故养成良好的“听”的习惯非常重要。专项训练可直接培养学生听的品质，提高学生听的质量。我经常组织学生进行听力训练。１、传话练习。我将一句完整的话讲给第一位同学听，第一位同学再轻声传给第二位、第三位……这一活动可培养学生倾听别人说话的习惯。２、重点训练。如读一句话，将重音放在不同部分，让学生说说要强调的意思，

2、如“我是中国人”，将重音放在“我”上，便是强调“谁”是中国人；将重音放在“是”上，便是强调“是不是”中国人。再如快速读一段学生未接触过的话，让学生说说这段话的大意。３、情境练习。在训练中可设置情境，使之具有“仿真”效果。如我让学生就某个方面向我提出问题，我来解答，最后我再反问他，我讲了哪些内容；再如我将学生分成几个小组，每组其中一个学生听其他学生讨论一个问题，最后由各组听的同学汇报听的结果等等。听好课是学好各门课的关键。上课前，我要求学生做好上课准备，与上课内容无关的东西一律放入课桌，文具盒打开放正，以免上课时发出声音影响听课的质量。预备铃响后，闭目二分钟。上课时，要求学生神情专注，思

3、路跟着老师走。听同学发言时，眼睛看着书上或老师出示的教具，不看发言同学的脸。听讲时可以先猜想要发言的同学会说些什么，再对别人发言的内容进归纳，想想别人的观点是否正确。如果别人的答案与自己的不同时，不要随便予以否定，先弄清同学为什么有这样的想法，再用“我认为……”“我想补充说明……”等方式参与交流。只有这样才能使学生养成认真“听”的习惯，提高听课的质量。