培养良好的作文习惯.docx

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1、培养良好的作文习惯一提起作文，大多数学生感到力不从心，显然是学生的脑中缺乏可供习作的素材，这就是平时没有养成积累材料的习惯。要想解决这个问题，必须有一个寻“源”取“材”的过程。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　小学生的生活是丰富多彩的，这是写作取之不尽的材料库。引导学生走进生活，把学做事，学交往，学合作，学做人与运用语言和提高听、说、读、写结合起来，让每个学生焕发悟性和灵性。我经常带领学生走出校园，投身大自然，去感受自然的美。如，春天来了，我们去观察池塘边的杨柳，去小路旁观察各式各样的野花，去

2、田边观察金黄色的油菜花……培养观察事物的兴趣，教给观察的方法——看、闻、尝、摸。另外，我还让学生亲自去体验生活，只有亲自去实践，才能对活动的过程、细节和感受了如指掌。比如，我组织学生做老鹰捉小鸡的游戏，让学生亲身感受游戏的氛围，观察游戏的场面，学生写《一次有趣的游戏》时，个个有话可说，写出的文章具体生动，充满了童趣。同时，我注意培养学生写日记的习惯，要求学生把平时生活中的所见、所闻、所感及时记录下来，不断地积累素材。培养良好的写作习惯成了中高年级的一个重点。（１）培养学生良好的习作态度　教师应当备好每一堂作文课，上好作文指导课

3、，认真批改学生习作，做好作文评讲工作，教师对待习作的态度在一定程度上影响着学生习作的态度。任何事情只有态度端正了，才能把事情做好。（２）培养学生良好的写作习惯:Ａ认真审题　写文章就等于把文题按要求扩展开来，就好比是让一颗种子生根发芽，最终长叶开花一样。如果种子审查的不够仔细或根本就没按照要求帮它浇水施肥修剪枝叶，也许最终长成的并不是别人想要的树。因此教师应引导学生认真审题，找准题目的关键所在，让一颗种子开出鲜艳的花朵来。Ｂ展开想象，精心选材组织　内容是文章的生命，没有了内容文章就没有了生命。文章的内容不是随题而至的，必须教育学

4、生会搜集材料，想象就是途径之一然而搜集来的材料是杂乱的，必须帮它修剪一番，才能获得令人满意的文章来。这个过程就是选材组织的过程，也是至关重要的一步。Ｃ注重修改　"天下文章不过一个改字"；"三分文章七分改"这些都说明了文章修改的重要性要想写出优秀的文章，还得养成修改的好习惯。教师可教给学生具体的修改步骤：一读，读读文章是否琅琅上口，语句是否通顺；二想，想想文章内容是否合情合理，立意是否明确，结构是否清晰；三改，进行必要的删、增、改。修改后再全文通读一遍，不当处再改，进而使学生养成每次作文训练后都能自觉进行修改的习惯。教师可以通过

5、"角色转换"，让学生站在读者，听众的位置重新审视自己的习作，从而让学生逐步做到愿意改，会改，善于改。Ｄ誊写工整　这其实也就是认真书写习惯的延伸，如果前面的基础打好了，这一点也就不难了。