徐东福导学案.doc

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1、湖北省大冶市灵乡中学物理导学案评价：课题：运动的快慢课型：展示课主备人：徐东福审核人：袁东升审核时间：使用人：课题运动的快慢使用年级八年级时间2013/10地点流程具体内容方法指导学习目标知识目标：1．能用速度描述物体的运动；2．能用速度公式进行简单的计算；3．知道匀速直线运动的概念；4．了解平均速度的概念。能力目标：有能用“运动快慢”的观点观察和分析身边事例的意识。情感目标：通过刘翔运动的快慢,让学生加强体育训练,增强体质。树立学生的爱国情感.明确课题，揭示目标，让每个学生有的放矢。创设情境导入新课今天我起床特别早,为了早点跟同学们见面,我没

2、有坐客车,而是特意坐的士直达你们学校,大客车和的士都是从灵乡到……它们有什么不同呢?(的士快)好,那么今天我们就一起来学习运动的快慢出示幻灯片1板书:1.3运动的快慢认真思考其中原因。用时2分钟活动探究活动一：探究生活中物体运动快慢的方法1、观看刘翔2004年110m跨栏获奖视频，提出问题观众是如何比较物体运动快慢的，裁判是如何比较物体运动快慢的？得出两种比较物体运动快慢的方法。2、课本想一想，小聪同学的100m跑成绩为17s,小明同学的50m跑成绩为8s，要知道他俩谁跑得快，应该怎么办?课件展示不同路程不同时间如何比较快慢呢？用时5分钟湖北省

3、大冶市灵乡中学物理导学案评价：获取新知活动二：物理学中描述物体运动的快慢——速度（1）速度定义：速度等于运动物体在__________________，速度、路程和时间之间的关系式：v＝_________。（2）物理意义：在物理学中用速度表示物体________________________。在相同的路程内，物体经过的时间越长，它的速度就越_________；物体经过相同的路程，所花的时间越_________，速度越大。学生阅读课本第19、20页的内容，独立思考后小组讨论完成下列用时5分钟活动三:速度的单位在国际单位制中,速度的基本单位是什么

4、?符号是______常用单位还有什么?符号______这两个单位的关系是:1m/s=3.6km/h(提示:1m=1/1000km1s=1/3600h1m/s=1/1000km/1/3600h=3.6km/h)出示课件（1）完成下列单位之间的换算：5m/s＝__________＝__________km/h72km/h＝__________＝___________m/s总结单位换算规律:换算数字乘以进位比例带上换算后的单位阅读课本第21页中所给出的一些物体的速度值，了解一些物体运动的速度用时5分钟活动四：频闪摄影(出示幻灯片)为研究物体的运动情况

5、，我们用频闪摄影的方法将运动物体的位置凝固住，会看到这样的两种不同情况。各小组观察课本图1.3--3，比较两种运动的差异。甲图中汽车在各段时间内的速度有什么特点？乙图中汽车在各段时间内的速度有什么特点？学生根据幻灯片找出规律用时3分钟活动五：匀速直线运动①什么叫做匀速直线运动？什么叫做变速运动？能否举出日常生活中的例子②物体的运动主要分为哪两种？怎样粗略地描述物体的变速运动？1、请同学们阅读课本Ｐ21页“匀速直线运动”变速运动比较复杂，如果只是做粗略研究，也可以用公式v=s/t来计算它的速度。这样算出来的速度叫平均速度部分的内容，独立思考后小组

6、讨论完成问题2、小组讨论完成用时5分钟活动六、速度计算(出示例题幻灯片)（1）物理计算题与数学计算题的解法有何不同？学生阅读课本第21页例题，讨论明确物理计算题的解题格式及注意事项。小组讨论分析(用时5分钟)知识梳理归纳小结小结通过这节课的学习我们掌握了：1、比较物体运动快慢的方法；2、速度的定义，常见的物体运动的速度；3、速度的有关计算及单位；4、匀速直线运动、变速运动。1、小结归纳2、出示幻灯片用时3分钟课堂检测1、速度是用来表示物体_____________的物理量。2、一个做匀速直线运动的物体，在1min内通过的路程是120m，则它的速

7、度为_______m/s，其物理意义为_________________________________。3、一个做匀速直线运动的物体，在4s内通过的路程是20m，则它在前2s的速度一定是（）A、80m/sB、10m/sC、5m/sD、无法判断4、日常生活中我们可以用不同的方法来比较物体运动的快慢，如图1所示，甲、乙两图分别表示比较自行车和摩托车运动快慢的两种方法。甲图表明：__________________________；乙图表明：____________________________。     5、一列火车200m长，以15m/s的速

8、度匀速通过长为1.6km的铁路桥，求火车全部过桥所用的时间？6、如图所示甲、乙两质点的s—t图象；谁运动得比较快？s/m103090甲乙t/s此运动为