植物的主要类群教案.doc

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1、植物的主要类群一：学习目标1.初识植物系统进化树，了解不同植物类群之间的亲缘关系；认识不同植物类群的形态结构特征、生活方式、与人类的关系2．通过“观察比较不同的植物”活动，提高观察能力、比较思维能力、分析问题能力和语言表达能力3．通过对不同类群植物的学习，进一步体会植物种类的多样性；强化生物进化的观点；通过对不同类群植物与人类关系的学习，增强生物科学的价值观，强化热爱植物、保护植物的情感。二：教学重难点1．认识植物系统进化树；组织“观察比较不同的植物”的活动2．藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物的形态结构特征，认识种子植物是植物界最高等的类群3．各个植物类群与人

2、类的关系三：自学指导1.植物可以分为哪几种类型？2.了解植物进化系统树。3.叙述藻类植物、苔藓植物、蕨类植物的分类、特征及与人类的关系。四：教学过程第一个环节：.学生齐读学习目标第二个环节：学生默看自学指导第三个环节：自学、互学、群学第四个环节：展示（1）植物的类型（2）简介植物进化系统树（3）刘老根大舞台，有才你就来（讲解藻类植物的分类、特征及与人类的关系）（出示海带、葫芦藓、盆栽铁线蕨、盆栽蚕豆。）问：谁认识这几种植物？哪种植物能开花结果，哪几种植物既不开花也不结果？师：世界上不仅有绿色开花的植物，而且还有不开花的绿色植物。绿色植物中能够开花并结出种子的植物叫种

3、子植物。除种子植物外，那些不开花也不产生种子的植物，主要包括三大类，即藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，海带、葫芦藓、铁线蕨就分别属于这三大类植物。一：藻类植物1、藻类植物的分类（1）绿藻如：衣藻，小球藻，水绵，石莼（2）褐藻（3）红藻2、藻类植物的特点j（1）结构简单，有单细胞和多细胞k（2）没有根、茎、叶的分化（3）多数生活在水中，有的生活在陆地上m（4）依靠孢子进行繁殖3、藻类植物在生物圈中的作用及与人类的关系（1）藻类植物可为水生生物提供食物和氧气，并且是地球上氧气的重要来源。（2）海藻的药用价值很大，例如海带体内含有丰富的碘，长期食用海带，能预防和治疗“大脖子

4、病”。我国在2000年前已利用海藻做药。二：苔藓植物（学生观察两个培养皿中的葫芦藓和墙藓）。培养皿中放的植物，就是苔藓植物。（利用谈话法小结苔藓植物的主要特征。）1、苔藓植物的主要特征1)一般具有茎和叶，但茎和叶里没有输导组织。2)受精过程离不开水，适于生活在阴湿的地方。2、苔藓植物对自然界的意义1．保持水土。2．可作监测空气污染程度的指示植物。3．是植物界的拓荒者。三：蕨类植物1.蕨类植物的主要特征2、蕨类植物与人类的关系①　形成煤炭②　食用③　药用④　工业农业上的食用⑤　环境监测⑥　绿化环境第五个环节：我智慧超群根据所学，说明蕨类植物高大的原因？第六个环节：大练

5、兵填空题1、藻类植物细胞里都含有------------和--------------，能够进行光合作用。2、苔藓植物没有真正的根，他的假根没有吸收----------和--------------的能力；茎弱小，没有--------------；叶片绿色，除进行光合作用外，还能吸收----------和-----------。3、一般蕨类植物都具有-----、------、------等器官，并有---------和---------。4、水域污染的指示植物是---------------，且其光合作用效率约占全球绿色植物光合作用的90%。5、可作为监测空气污染的

6、指示植物是----------。6、煤炭主要由古代的---------植物形成。五：分类作业1、背诵大练兵中的题。2、预习43--45页。植物的主要类群辛村镇一中李文芹