让我们荡起双桨2.doc

《让我们荡起双桨2.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《让我们荡起双桨》教案卫滨区英才小学刘青2010年11月《让我们荡起双桨》教案一.教学目标　1.能正确、流利、有感情地朗读诗歌，演唱诗歌。　2.学会本课生字，理解由生字组成的词语。　3.理解诗歌内容，能想象诗歌描绘的情景，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想情感，体会生活的幸福。　　二.教学重点.难点　1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。2.理解诗歌内容，能想象诗歌描绘的情景，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想情感，体会生活的幸福。　　三.教学准备　1歌曲动画.2生字卡片.四.教学时间　两课时。五.教

2、学过程第一课时一课前谈话歌曲导入　　上课前老师先送给大家一首歌曲，我们一起来欣赏。这首歌好听吗？想唱吗？今天我们要学的课文就是这篇课文就是这首歌的歌词。如果我们把课文读熟了，相信你们一下就会唱了，让我们一起来学习《让我们荡起双桨》。板书：让我们荡起双桨二初读课文认读生字　1.自由读课文，认读生字。　2.小组合作交流认识的字。3.全班集体交流反馈。指名读领读齐读4.了解课文内容范读课文。结合图画边听边想你从课文中知道了些什么？三细读课文你从课文的什么地方感受到小朋友愉快的心情？（一）学习第一小节1.指名读2.指导读（读文章想画面）小

3、朋友们在悠闲自在地欣赏着眼前的美景，我们应该用怎样的语气来读这一段？（轻声和赞美的语气）指名读，集体读。3.板书白塔绿树红墙4．小结　　（二）细读第二小节。你还从课文的什么地方感受到小朋友愉快的心情？1.指名读第二小节。你能不能用刚才老师说的读文章想画面的方法读出小朋友愉快的心情？2.“红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上”这两行中的“红领巾”指什么？（“红领巾”指少先队员，因为它是少先队员的标志）板书红领巾3.“阳光洒在海面上”，洒在少先队员身上是什么感觉？（洒在海面上，一片光亮，洒在少先队员身上，他们感觉到温暖）板书阳光　　4.指导

4、朗读。小朋友们心情怎样？（高兴，自豪）板书愉快我们应该怎样读？（应该以欢快的语调，读出自豪的感情）　　指名试读，自由练读，集体齐读。5.小结（三）细读第三小节。1.齐读第三小节。　　2．理解诗句意思。　　“尽情欢乐”是怎样的欢乐？（很尽兴地玩耍观赏，或者说想怎样乐就怎样乐）　　谁给我们安排下幸福生活？　3.指导朗读。4.小结并板书：　（感激）我们欢乐幸福四总结课文　　１．课文中三小节末尾两行内容都相同，他们反复出现起什么作用呢？（表明小朋友们陶醉在欢快愉悦之中，他们忘记了划桨，任小船飘荡，只感到一阵阵凉风拂面）　　２．想想诗歌描绘

5、的情景，指名有感情地朗读课文。五歌曲欣赏《让我们荡起双桨》1.播放歌曲、想象孩子在北海公园，夕阳下游玩的欢乐情景，感受他们的幸福。2.学唱歌曲。六活动“我爱记歌词”1．教师示范，领唱，全体学生接唱。2．指名学生接唱。七布置作业背诵课文。第二课时一复习旧课1．检查背诵情况。2．认读生字。二学习生字重点指导“桨”的写法。三读课文升华主题四练习五布置作业让我们荡起双桨白塔绿树红墙红领巾太阳愉快我们欢乐幸福