课堂记录表单4严婧媛.doc

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1、课堂观察记录表单4学科语文年级三年级教材版本人教版课题《庐山的云雾》观察视角四、学得如何观察者： 严婧媛           观察视点观察记录1.目标达成：通过当堂检测检查预期教学目标是否达成？ 是2.各有所得：全班不同水平的学生是否各有所得？ 是3.特殊需要：是否能了解、满足学生的特殊教育需要？ 是4.时间空间：是否给学生创设必要的时空、进行独立思考与实践？ 是5.问题解决：学生学习中的疑难问题，是否得到有效解决？ 是6.作业完成：老师分层布置的作业，学生完成的程度。 针对学生学习能力有差异的客观事实，应该重视找准每类学生的最近发展区，为他们确定相应的发

2、展目标，设计难易有别的作业。穆老师在设计作业时虽然考虑到了学生个体的差异，设计了难易不同程度的三项作业。但是教师没有让学生根据自己的实际能力选择性地完成，并且没有当堂验收，这也是本节课的一个缺憾。7.相异思维：学生对同一问题有无独特的思考和创见 在穆老师的引导启发下，课堂中同学们针对问题发表了自己的见解。在扮云雾作自我介绍时，一生发表了自己的想象，说：“我来到山顶，我就像棉花糖。”想象非常独特，穆老师给予了夸奖。补充视点：穆老师的这节课相当精彩，我听后受益颇多，穆老师个人素质很高，在教学中能运用新教学理念，运用现代化教学手段，有效地组织教学。虽有遗憾，但遗

3、憾也是一种美，它会激励我们继续前进教学改进建议： 要给学生足够的时间和空间，对一些学生已懂的知识，不要因放心不下而再三重复，尽量节约时间让学生自主学习。