《那达慕之歌》教学反思.docx

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1、《那达慕之歌》教学反思这是一节有关少数民族节日的一节课。在课的一开始，我在歌曲《那达慕之歌》的导入部分，以《美丽的草原我的家》为背景音乐导入本课，这样的导入激发了学生的学习兴趣，为整个课堂的愉快教学打下了良好的基础。 在音乐课的基本技能教学中，理性的枯燥的节奏训练方法早已经过时，不可能使学生产生审美体验，学生厌烦这种学习是必然的，我在解决如何把握歌曲《那达慕之歌》段落与段落之间的节奏和情绪时，利用“那达慕”这个盛会中的比赛项目及比赛情景为切入点，利用学生好奇好动的心理，不断启发，大胆尝试，让学生通过“赛马”“摔跤”“万人齐声

2、欢呼”的场面和动作来感觉去理解、体会情绪，并从中发现美感与乐趣，这是音乐教学中十分美好的阶段，学生兴趣盎然，课堂气氛一点点活跃起来。  在本首歌曲的音乐创编活动中，“设计不同力度演唱歌曲的结束句，感受力度的变化给歌曲带来不同的艺术效果”处，我鼓励学生起来大胆尝试。让他们自由讨论，亲自尝试和感受，充分发挥他们的主体性以及表演潜能，使学生能用音乐的形式，表达自己个人的情感，在音乐实践活动中，使学生再次亲身感受那达慕大会的热烈场面，享受学习的愉悦，受到情感的陶冶。  不足之处，在歌曲处理方面教师应该以学生为主体，多多引导启发学生去

3、发现去处理，使学生充分感受到处理歌曲的乐趣。