部编版二上四单元语文园地四.ppt

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1、语文园地四部编教材二年级上册第四单元龙凤小学赵楠猜谜语:屋连屋一条龙,头上乌云滚滚,脚下雷声隆隆。(打一交通工具)活动一:猜谜语,引话题小朋友们,你们的爸爸妈妈带你们坐过火车吗?你们知道火车票是怎么样的吗?小朋友们,你们能从火车票上认出多少个字?南昌(chānɡ)、空调(tiáo)、限乘(xiànchéng)、上铺(pù)、硬卧(wò)活动二:读车票,认生字chāng昌pù铺tiáo调yìng硬wò卧xiàn限chéng乘shòu售昌铺调硬卧限乘售活动三:汉字宝宝,大搜捕猜谜语:稀奇古怪两只船,没有桨来没有帆,白天载人四处走,晚上横卧在床前

2、。活动一:猜谜语,引话题活动三:我会想,我会说()像()。云朵像什么?柳条像什么?群山像什么?路灯像什么?椅子像什么?爷爷的胡子像什么?什么像什么,就是比喻句。你能说一个比喻句吗?字词句运用柳枝像优雅的舞者般舞动起来。天上云朵像一朵朵棉花。远方的群山像起伏的波浪连绵不绝。椅子就像小写字母h。一盏盏路灯就像萤火虫发出的光。爷爷的胡子像一支小小的毛笔。活动四:赏小诗拓思维月亮那一晚,月亮儿尖尖弯弯,外婆说是嫦娥眼,我说像是小小船。那一晚,月亮儿大大圆圆,外公说那是玉盘,我说像曲奇饼干。那一晚,月亮儿怎么不见,在梦里,我坐船儿吃饼干。活动五:读句

3、子理解词语1.做游戏,理解“隐蔽”。(1)你知道小灰兔为什么很难被发现吗?读一读,想一想。(2)请两名同学上台,分别扮演小灰兔和小白兔,玩“捉迷藏”游戏。⑶谁能猜出“隐蔽”在这句话中的意思?。提示:隐蔽,借助别的东西遮盖掩藏。2.做知心朋友,理解“烦恼”(1)你知道小明的烦恼吗?请你做小明的知心朋友,读一读句子,体会小明的心情。(2)谁能读出小明的烦恼心情?(3)你有过烦恼吗?请说一说。4.设情境理解“留连忘返”。(1)观风景图片,读句子。(2)你能给句子换个说法,而意思不变吗?5.你能将“留连忘返”换一个词语?6.哪些地方曾经让你留连忘返

4、过?你能用上“流连忘返”说一句话吗?2.联系上下文,你能猜出加点词语的意思吗?隐蔽:借助别的东西遮盖掩藏。烦恼:烦闷苦恼。流连忘返:形容留恋景物,舍不得回去。活动一:创设情境学留言条假如妈妈不在家,你要去外婆家,怎么让妈妈知道呢?活动二:学习范文明确格式请同学们具体说书写格式有哪些要求。要点:先写是留给谁的,“妈妈”顶格写。再写有什么事情。正文空两格。最后写自己的名字和时间。写在右下方。写话学些留言条妈妈:外婆做我爱吃的红烧肉,我就不在家吃饭了。外婆还要我给你们带些好吃的,晚饭你们少做点儿菜。小新11月4日中午先写是留给谁的。再写有什么事。

5、最后写自己的名字和时间。留言条汪洋:下午我来找你,你不在。明天下午两点半,我想请你和我一起去新华书店买书。如果你同意,请打电话告诉我。王路2013年10月10日称呼署名正文日期留言条的格式分三部分称呼、正文、落款(署名和日期)称呼要顶格写,条子留给谁就称呼谁。在称呼下一行空二格写正文,简单明了的把你要给对方说的事情写清楚。在正文下面写清楚谁留的条子,并在署名的下一行写清年、月、日。留言条爸爸妈妈:我去王朋同学家里玩了,晚六点准时回来。请不要担心。儿子:小亮2012年5月10日例子留言条格式顺口溜:称呼顶格点冒号,正文换行空两格,署名日期右下

6、方,署名在上,日期在下。王红:请你明天上午八点在二商店门口等我。2012年5月10日找错练习(一)王红:请你明天上午八点在二商店门口等我。同学:李莉2012年5月10日请你明天上午八点在二商店门口等我。同学:李莉2012年5月10日找错练习(二)王红:请你明天上午八点在二商店门口等我。同学:李莉2012年5月10日王红:请你明天上午八点在二商店门口等我。同学:李莉找错练习(三)王红:请你明天上午八点在二商店门口等我。同学:李莉2012年5月10日找错练习(四)王红:你等我。同学:李莉2012年5月10日王红:请你明天上午八点在二商店门口等我

7、。同学:李莉2012年5月10日王红:你是我的同学,也是我的同桌。我们是好朋友,我们常常在一起吃饭、学习、游戏。请你明天上午八点在二商店门口等我。同学:李莉2012年5月10日找错练习(五)王红:请你明天上午八点在二商店门口等我。同学:李莉2012年5月10日请你帮助他写一份留言条(1)小方到医院看望爸爸,晚上八点才能回来,可妈妈没在家。留言条妈妈:我要到医院去看望爸爸,晚上八点才能回来,请不要担心。儿子:小方2012年5月10日练习(2)小朋接到小红的电话,叫他去公园玩,可妈妈不在家。留言条妈妈:我和小红要去公园玩,请不要担心。儿子:小朋

8、×年×月×日活动三:实践练笔学以致用去办公室还书,老师不在。请你根椐老师提供的情况,练说留言条。写一写:请根椐下面的情境,写一份留言条。老师让你通知小芳明天上午九点到学校参加书法

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