中班科学水果列车.doc

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1、中班科学《水果列车》中二班曹洪云活动目标　　1.理解序数含义,会用序数词“第几”表示5以内物体排列的次序。　　2.学习从不同方向确认物体的排列次序。活动准备：1.音乐《火车开了》。2.课件。3.幼儿操作卡。4.开火车游戏。活动过程：一．创设情境，激发兴趣。听音乐《火车开了》进入活动室。师：“今天我们班来了许多的动物朋友，看它们是谁呀？（小鸭小猪小熊小兔小羊）它们的水果丰收了，都有什么水果？一起看一看。（依次出示苹果、葡萄、草莓、橘子、香蕉）数数一共有几种？这么多的水果它们用什么车运回家呢？（幼儿猜猜后展示小火车）”二、装饰水果列车，学习5的序数。1.请幼儿观察小火车，从车头

2、开始，数一数共有几节车厢。师：“用小火车真是一个好主意，看看小火车有几节车厢？”(教师和幼儿一起点数，说出总数，一共有5节车厢)师小结：从车头的位置开始数，五节车厢分别排在第一、第二、第三、第四、第五的位置。2.给每节车厢排排顺序并贴上相应的数字，用序数词“第几”说说每节车厢的位置。师：“看，这里还有许多数字宝宝，我们用它给每节车厢编上号，第一节车厢应该用那个数字宝宝来编号呢？（教师示范拖数字宝宝的方法）第一节车厢我们用数字1来编号。依次为第二、第三、第四、第五节车厢编号。”（请幼儿将数字宝宝拖到相应的车厢上）。3.请个别幼儿按老师的要求把水果放到火车的车厢上。（１）装饰水

3、果列车。师：“给车厢编上号可以让小动物们更方便放水果了，正好收获了5种水果，它们说呀这些水果要分开放，苹果放在一起，草莓放在一起，不能放乱了，我们怎样该怎么办呢？。”（给每个车厢贴上标志）师：“第一节车厢里放那种水果？我们给１号车厢贴上××的标志，第一节车厢就成了××车厢”（依次在每节车厢贴上水果图片）师小结：现在这辆小火车车变成了水果列车了，这样我们可以看着相应的标志装上水果了。（２）将５种水果分别放在相应的车厢里。师：“现在我们帮忙把水果放到车厢里吧，××车厢里放什么水果？谁想来帮忙？”（请幼儿将水果送到相应的车厢里，依次放上所有的水果）提问：苹果放在了第几节车厢里？依

4、次提问。小结：大家可真棒，我们已经将所有的水果都装上车了，检查一下装对了吗？小动物们说呀你们都是聪明能干的好孩子。4.变换“车厢位置”。引导幼儿进行观察。（１）变换车厢次序，让幼儿一起说一说。师：“这个水果列车很有趣，还会变魔术呢？你们信吗?现在就给你们变一变。”提出问题：现在苹果车厢排在第几了？车厢的序号还对吗？为什么不对了？应该怎样调整呀？（请幼儿操作）师小结：呵呵，真是一辆有趣的水果列车。三、　游戏：给动物宝宝送水果师：＂火车装满啦!我们帮小动物把水果送回家吧。看，小动物的家到了，看看他们住在哪层楼呀？＂（出示动物的５层楼）(1)引导幼儿说出小动物（小鸭小猪小熊小狗小

5、羊）都分别住在第几层。师：“看看第一层住的谁呀？......一直到第五楼。”(2)提出要求，请幼儿给小动物送水果。师：“小动物们说呀，第一层送第一节车厢里一个水果，一个什么水果呀？谁想来帮忙？第二层送第二节车厢里的两个水果，两个什么水果？……第五层小朋友想一想送几个水果呢?那种水果？”师小结：“我们真是助人为乐的好孩子，今天我们成功的将水果帮小动物运回了家，为自己的聪明能干鼓鼓掌吧。”　四、游戏《开火车》，活动结束。师：“送完水果我们也要开火车回家了，开火车时六人一组，一人当火车头，五人当车厢，我说喔啦喔啦变，大家就变成小火车，记住一人当火车头，五人当车厢哦。”一起数一数小

6、火车变的对不对。教师分别喊车头和五节车厢的名字，“车头”拍拍手，第一节到第五节车厢分别举手示意。1.播放乐曲《火车开来了》第一段音乐，“火车”有节奏的开，音乐停止后说出自己在第几节车厢里。2.（播放第二段音乐）“车头”走到“车尾”，“车厢”原地转身火车往回开。音乐结束时，请小朋友说一说自己现在在第几节车厢里。