《生活和生产中的流程》教学设计剖析.doc

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1、《生活和生产中的流程》教学设计一、教学设计思路本节课通过创设情景，实践体验活动，以及案例分析，引导学生理解流程的相关知识，在每个教学环节中都渗透了流程的两大关键属性：环节和时序。通过对生活中和生产中的典型事例（一次性“筷子”和“铁链的制作”）进行分析，讨论，升华，逐渐的意识到流程在生活和生产中的作用和意义，养成有意识的设计好生活流程的习惯。最后，通过人生流程的思考再一次验证了流程对我们所具有的实用价值。（一）教材分析本课是《普通高中课程标准实验教科书通用技术必修2技术与设计2》第二单元第一节《生活和生产中的流程》的第二部分，主要由“生活与流程”、“生产与流程”

2、两部分组成。本课是《流程与设计》全章的导入与基础。流程与生活表达了科学合理的流程能保证生活的质量和安全，提高生活效率的思想；流程与生产表达了科学合理的流程能保证生产效率、产品质量等思想。在案例的设置中，不断的渗透流程中的环节和时序设置应遵循事物客观规律的思想。学习流程的思想和方法，有利于学生综合运用所学知识与技能来解决身边的实际问题，提高学生对未来挑战的能力，提高生活质量，有利于培养学生创造性的实践能力.可以选择有代表性的流程案例，与学生共同分析，使学生学会阅读工艺机理不太复杂的流程图。流程图的表达有多种形式，如图示、模型表示、动画演示等。《生活和生产中的流程

3、》共2课时，本节课为第二课时。（二）学情分析学生通过前面的学习，对流程的概念有了一定理解，但不够深入，对于“如何运用流程的思想和方法解决实际生活中的问题”无从下手，缺少理性的思考；另外，学生对于生产中的流程比较陌生，不了解淬火等热处理工艺，更难说出不同材料的生产工艺流程的特点，对专业领域知识的理解存在困难。因此，教师一方面要结合生活和学生熟悉的生产案例，通过视频引导学生在情景中思索；另外一方面，有意识的引导学生探究式学习，主动进行知识的建构。（三）教学资源准备课件、视频剪辑片段、鲁班锁14套（学生实践课自制）6（一）主要教学方式、方法体验实践法、案例分析法、小

4、组合作、探究法二、教学目标知识与技能：了解合理流程在生活和生产中的意义，了解任务安排表，工件的热处理等案例所蕴含的流程思想方法。过程与方法：经历孔明锁的拆装体验，家务活动安排的模拟，以及对生活和生产中流程运用的案例分析，理解流程中的时序和环节对生活和生产中的重要性。情感态度与价值观：通过对流程中时序和环节的学习，养成设计科学合理流程的习惯，并能结合日常体验通过自主构建流程的思想方法，理解流程就是效率、流程就是质量。三、教学重点、难点重点：合理的流程对生活和生产的重要性，能从流程的角度来分析实际中的问题。难点：生产中比较专业的流程、环节的理解，如自动化生产线、淬

5、火等四、教学流程开始创设情境孔明锁介绍引入实践体验复习深化环节、时序概念流程在生活中的意义案例分析，强调时间的重要性拓展表格对比，引出不同材料常用的工艺流程小结提升结束6五、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图（一）引导观察导入新课1.明确本节课的学习要点及学习任务。2.动手实践（4人一组）体验孔明锁的拆装活动中，大致会经历以下几个步骤：（1）孔明锁相关背景知识（2）组装体验（3）理解流程、环节、时序巡视各组，观察小组的动手实践过程，引导学生观察孔明锁的内部结构。听教师讲解，明确本节课的学习要点和学习任务小组合作完成孔明锁的组装便于学生对本节课内容的学习做

6、到有的放矢激情入境学生在拆装孔明锁的过程中，理解概念，体会环节、时序在组装过程中的重要性，为后续提炼流程中的技术思想做好铺垫。6（二）新课教学一、生活与流程案例分析1：教材“洗衣、煮饭与烧菜的流程安排”1.分析有哪些不同的工作流程2.最节省时间的流程并画图补充：什么是工作流程？该例说明了科学合理的流程可以提高生活、工作效率；案例分析2：青霉素的注射该例说明科学合理的流程为我们的安全提供了保障。讨论：在平时的学习和生活中有没有遇到跟流程相关的问题呢？谈一谈合理流程对生活的重要性。阅读教材，认真思考，画出流程图，对比串行和并行的工作流程，并得出结论展台展示设计的流

7、程画出流程图，分析流程的两大关键属性讨论、交流、代表发言通过案例分析，认识到流程需要设计，流程图的规范化加深了学生对流程、环节、时序的理解。采用实物展台展示学生设计的流程，体现流程的多样化，引出合理流程是需要设计的。采用交互式电子白板引导学生找出主要环节并画出流程图，对关键环节进行重点讲解，引起学生注意。适当的补充案例（二）新课教学二、生产与流程1.视频播放“一次性筷子”补充：什么是工艺流程？问题：（1）一次性筷子的生产过程是怎样的一个流程呢？遗漏了哪些环节？（2）一次性筷子的加工流程中，包含了哪些环节，并用流程图来表示？违反流程中的任何一个环节或时序，会产生

8、什么后果？如果违反了流程的要求，产品的