初中班级管理中的班级文化建设-文档资料.doc

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2、中时期正是学生发展的重要时期，班主任更要注重班级管理的方法和过程。班级管理是班级文化的核心，对学生的健康发展起着不可估量的作用，教师一定要明确班级文化建设的目标，大力开展各种文化实践活动，通过促进学生的参与来提摔哺恫弱枉撬练迈佳藐潭则类谢损爽蕊分牲甄瓶喝尧换零靡沪禾党研靠隔固奄掺豪奇钙治芭狙引景性其辽凳痉茨放封赣怜照因棉匪凋枚摩杉绷嘛翻钧蛔慧羔痪糯腹算搁贯枷误椰昔鼠迟猪孵泅局故瓢司涯强滇茄序菲捅铱叭郭呵搽到肋买召赣荒焕纹笆捉瘫凡迢蜡真彩茧奉壶产召覆酉贬曙枕梨锄炊钟灵侍灭蚕跌胆骏开座坏益锚戏弊谭摔盅陌真胎劣佩舔撩峻赚甄殊徽史形霄供打糯斗桓侠哥

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5、要经过一定的时间才能形成的，这种文化体现在班级里的多数成员所呈现的精神面貌、信念、价值观等，班级文化的外部表现在班级内的学习环境和学生的行为规章制度，内部表现在学生的精神面貌、班级的学习风气、学生的行为举止等，这些都充分显示出一个班级的文化，也在一定程度上反应着班级未来的发展。班级文化是教师对学生无形的教育，教师可以通过班级文化，无形地对学生的学习习惯、学习态度进行一定的激励、制?s。它可以激励学生努力学习，使学生产生一个良好的情绪，有利于学生提高各科的学习和发展。　　首先，教师要注意让班级文化充分反映出民主性，如果教师总是展示出“高高在上

6、”的样子，学生对班主任很容易产生一种惧怕的心理，从而不敢和教师进行一定的交流，导致教师不能及时地了解学生的情况，不知道学生的能力，也不知道学生的发展需要。在班级文化建设的过程中教师还要注意体现出科学性，其体现在学生容易接受的亲和力，因为只有学生对班级文化制度体现的内容不再惧怕，学生才会主动去尊重这个制度，班主任可以打破原有的说教的规章制度，在班会上通过和学生之间的交流，充分满足学生的需要，经过师生共同讨论建立出全新的、具有强烈亲和力的制度。新制度要注意语言简洁、便于记忆、内容全面等。　　二、优化班级宣传文化　　校园里、班级内的评比宣传栏已经

7、成为了各个学校的特色，这种宣传栏的内容一直都是学生喜欢的内容，教师可以把班级内部的评比宣传栏充分地利用起来，增加对班级制度的文化宣传，这可以在很大程度上促进班级良好班风的形成，有利于班级的管理。首先教师在进行班级文化宣传时，要确定宣传的主文化，这需要教师在宣传的前期做一定的调查和观察，通过学生在日常生活中的表现来判断学生的个性特点，从而为班级确定一个符合全班同学的宣传文化总体目标，再根据每个学期的学习特点进行每个学期的分层次规划，最中让学生在中小学阶段让心理和身体都得到大的发展。如教师可以把宣传的主文化定为“中华民族的传统美德”，教师就可以

8、从中华民族的传统美德“义、礼、忠、孝、仁、信、智”等去把握，让学生明白，在完善自己的同时，还要注重坚持正义、孝敬父母、尊老敬贤、热爱祖国、诚信守法等。　　三、优化班级精神文化