小学语文预习要求.docx

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1、古人云：“凡事预则立，不预则废。”这句话警示后人做事要具有计划性，更要具有前瞻性。小学生的预习习惯的养成是小学生良好学习行为习惯养成的重要组成部分，它是促使学生积极主动学习，激发学生的求知欲，培养学生自主学习的能力的重要手段，是提高课堂教学效率的必要保障。有一些良好的做法，家长和同学们可以借鉴：一、读一读，划一划1、初读课文，边读边用圆圈把自己不认识的字连词圈出来。生字读什么，怎么组词，口头扩词2、再读课文，用“——“划出课文中出现的生词和四字词语、成语。3、三读课文，用“1、2、3……”标出自然段。二、想一想，查一查1、生字读什么，怎么组词，口头扩词3个以上，怎么记住一类字的字

2、形。2、生词什么意思，可联系上下文、可参考〈词语手册〉、可查字典、可问家长。3、课文主要内容是什么？书上插图画了什么？能简要叙述出来。4、课后的问题读一读，想一想，怎么回答？5、还有哪些地方不明白，打上“？”，上课时再解决。三、写一写，记一记1、练一练生字，组三个词。2、抄一抄新词，新词抄两遍。3、文中的好句摘录1-2个。四、结合〈词语手册〉预习《词语手册》是一本很好用的工具书，不仅有新词的解释，还有很多词语的积累，后面的巩固练习也是很有针对性。每次预习的时候，读一读词语，再做一做练习，要去使用它，成为真正有用的工具。预习能提高孩子的听课效率，更可以培养孩子自主学习的能力，要认真

3、对待，感谢各位家长对孩子的督促！