正方体的认识2.doc

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1、酒房中心小学师生共用导学稿科目数学课题正方体的认识2课型问题解决课主备人赵晓军授课人使用时间3.12学稿编号JF1402019班级五年级（）班组名姓名【学习目标】一、知识与技能1、认识长方体和正方体的特征，理解长方体和正方体之间的关系。2.认识长方体的长、宽、高和正方体的棱长。二、过程与方法：培养学生初步学会看立体图形的能力，并逐步形成空间观念三、情感态度与价值观：培养学生的观察操作能力，抽象概括的能力，发展空间观念.【重点难点】掌握正方体的特征，理解正方体和长方体的关系。【学法点拨】合作探讨，组内交流；班级展示，多元评价。【结构化预习导向】思考认真完成下面的问题

2、：1、长方体有什么特征？从那几个方面对对长方体进行研究？2、2、指出右图长方体的棱长在哪？12条棱可以分几组？相交于同一个顶点的三条棱分别叫什么？3、如果将上面长方体所有棱长变成一样长，你认为会成怎样的图形？【独学探究】—自主学习，尝试新知预习并完成30页内容:正方体有什么特征？可以从哪几方面去思考？2【群学互助】—合作探究，突破难点小组内充分交流，经过合作探究后准备多元展示。问题一：观察上图和你手中的实物，你能归纳出正方体的特征码？问题二：什么叫正方体？问题三：比较长方体和正方体的异同？他们之间有什么关系？会用图示法表示吗？—实践应用，巩固新知下面每组数中，谁是

3、谁的倍数，谁是谁的因数？16和24和2472和820和5板书设计正方体的特征正方体有6个面，每个面是正方形，面积相等；8个顶点，12条棱，棱长相等。总结提升自我评价：同伴评价：老师评价：2