祖国颂歌说课稿.doc

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1、《祖国颂歌》说课案我说课的内容是初一第二单元欣赏课《祖国颂歌》。为了能使学生从更深的层次去领略歌曲是怎样表达了人们对纯美、神圣、壮丽而伟大的祖国的赞颂与祝福，更加细致完美地对音高、音的长短、音量、音色等进行感受。本节课我采用了多媒体电脑教学，帮助学生进一步理解歌曲的内涵，同时更能培养学生的音色感受，欣赏和审美能力，从而达到欣赏教学的目的。教材分析：本课歌曲通过拟人化的语言，如：“太阳跳出了东方”“山岳敞、开了胸怀”等，让学生更容易理解歌词内涵，同时歌曲流露出人们对祖国的赞颂与祝福之情，并蕴含着我们社会主义祖国来之不易，点出全国人民团结友爱，努力拼搏，坚强不息，我们的

2、前途将会万丈光芒。结合新大纲要求，我确定了以下教学目的：一、引导和启发学生对歌曲的情感体验，抓住重点。从力度、情绪、节奏等方面来激发学生的学习兴趣，提高学生的音乐素养。二、通过欣赏《祖国颂》、《祝福祖国》以及学唱《歌唱祖国》，培养学生的爱国主义、集体主义精神，提高他们珍惜今天幸福生活，而刻苦学习，努力锻炼，长大为祖国建设与发展贡献力量的意识三、培养学生有感情演唱歌曲，重视艺术性与趣味性结合。本课的重难点是：培养学生对歌曲的理解和鉴赏能力。教学方法：情景教学法、启发教学法、听唱法、讨论法。学法指导：为了突破教学重难点，本课我的教学设计是以“欣赏”为本注重培养学生的情感

3、体验和审美能力。把学习的主动权交给学生，让学生主动参与学习及其自由的发挥，从而使学生学得生动活泼，并且妙趣横生。如果学生出现疑惑之处，老师授其学习、解决问题的方法，力求在老师帮助指导下，让学生自已领悟歌曲内涵，感受歌曲的情感，提高学生的音乐素养。教学过程，具体设计如下：（一）巧妙利用多媒体，展示祖国的美好河山。多媒体课件的运用，能达到形神兼备的效果。从而让学生更直观、更容易的理解音乐作品。老师出示电影画图，让学生有身临其境之感，感受祖国山河的壮丽。学生被吸引,就会很投入，学生便会产生联想和想象，引起学生情感上的共鸣，从而激发他们的学习兴趣和求知欲。（二）利用多媒体，

4、欣赏歌曲《祖国颂》、《祝福祖国》、《歌唱祖国》，完成视觉与听觉结合。新的音乐大纲指出：“提高学生的审美意识和审美情趣”，贯彻“以审美能力培养”为核心的指导思想，抓住歌曲最有感染力的部分去调动学生学习音乐的兴趣。但是初一的学生，大部分处于音乐欣赏的最初阶段，也就是官能的欣赏和感情的体验阶段。如果我们借助多媒体教学,可以帮助学生在原有的基础上去想象和联想，以至理解认识，为了提高学生对音乐的感受能力，并准确地进行感情体验，为了达到这一目的,突破这一教学重难点，我又作了以下教学设计。首先通过多媒体课件展示音乐作品，然后教师提问，让学生分组讨论歌曲的内涵。学生根据对歌曲的理解

5、，回答出歌曲表达的感情。让学生成为课堂的主角，通过讨论和老师的评论来提高学生的审美意识，审美情趣；通过听唱、讨论及启发开放式教学，充分体现了学生的“参与意识”和“实践性”原则，从而达到了音乐欣赏的目的；通过欣赏，使学生更加熟悉歌曲，为下一步启发情绪，学唱《歌唱祖国》做好了准备。（三）出示大歌单，启发情绪，处理演唱歌曲。主要通过老师范唱，学生听唱感受音乐的悦耳动听。老师范唱学生会感到亲切，为下一步教唱打下基础。这首歌曲我把第二段作为重点,通过刚才的欣赏，学生对歌曲就有了较深的理解。在此基础上，我把主动权交给学生，让学生主动参与学习。由我弹琴学生跟唱，不对的地方及时纠正

6、，主要让学生自己学习，在此过程中，我反复强调学生演唱的情感。这样既体现了老师的主导作用，也发挥了学生的主体作用。（四）通过图片的观赏，进行德育渗透。在新世纪里，我们的生活美满幸福，我们的前途万丈光芒，但我们不应该忘记过去，为了培养和激发学生的爱国主义、集体主义热情。我运用图片展示了建国前祖国人民是怎样奋斗的，我们怎样才进入社会主义的等等，使其产生震撼与共鸣。通过这些画面，可使学生意识到幸福生活，祖国的繁荣昌盛来之不易，我们应珍惜这美好的时光，好好学习，将来把祖国建设得更美好。通过这一步骤的学习，使学生的心灵得以净化，情感得以升华，情操得以陶冶。（五）再次欣赏《歌唱祖

7、国》培养学生努力奋斗，建设祖国的目标。通过多媒体电脑再次对歌曲进行欣赏，把画面与歌曲结合起来，使学生把一种理性的认识融入音乐的感知，感情体验和想象，联想之中，使其达到一个深刻的更高层次，目的在于让学生明白，抓住时光好好学习，锻炼本领，谁说我们的国家将不会更强大呢？这一步骤里我借助多媒体电脑教学充分发挥学生的视觉、听觉、感觉等多种感观的作用。通过欣赏歌曲，教育学生应热爱祖国、热爱集体，珍惜现有的学习机会，锻炼本领，团结一致，一定能创造出美好的未来。最后学生在歌声中结束这一节课，目的是让学生在赞美祖国的同时，情感得以升华，为祖国的将来更加繁荣富强，好好学习，贡献出自