少数民族民间舞蹈教学中的问题及对策 .doc

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1、少数民族民间舞蹈教学中的问题及对策少数民族民间舞蹈教学中的问题及对策少数民族民间舞蹈教学中的问题及对策少数民族民间舞蹈教学中的问题及对策少数民族民间舞蹈教学中的问题及对策少数民族民间舞蹈教学中的问题及对策少数民族民间舞蹈教学中的问题及对策　　云南是民族文化大省，26个民族中包含了25个少数民族，少数民族舞蹈种类丰富多彩、百花齐放，艺术表现美妙独特，文化价值深远浑厚。少数民族舞蹈历史悠久，经过人们世代相传到今天不仅还愉悦各族人们，而且还向世人传递着各民族的历史文化，舞蹈成为了人民群众生活中不可缺少的一

2、部分。少数民族民间舞蹈是云南省传统文化的重要组成部分，各民间舞蹈既有共通性，又各具风格，如：傣族舞蹈多显温柔婉转，女子舞蹈恰如流水般婉婉绵长，宫廷舞蹈端庄肃静，男子孔雀舞蹈稳健独特，正是傣族人民历史进程、生活环境、宗教信仰的真实体现；佤族舞蹈刚劲有力，无论是木鼓阵阵、还是女子的黑发飘洒，无不彰显出佤族人民与大自然融合的生命力量之美；彝族舞蹈中的踩荞动律、老牛擦背、老将拔刀、蜻蜓点水、蚂蚁上树等形象的舞蹈名词，正是彝族人民对生活的细心观察和提炼，表达对生活热爱的真挚情感；哈尼族舞蹈中的芒鼓舞、棕扇舞、

3、白鹇鸟表达了哈尼族人民对祖先、神灵的敬畏，对生活体验的感悟等。民族民间舞蹈用人类自身的肢体动作和思想情感表现社会生活，体现民族历史，抒发情感，传达思想。它是一个民族在不断的历史变迁中，结合生活劳作，自行创作并传播的一种最为质朴、最为真实的表达情感的形式，是人们对生活的体会、对生命的感悟。其所折射的文化内涵涉及到民族的发展历史、风俗习惯、宗教信仰、生产劳作等方面，它直接反应了群众的生活和思想，体现了民族的文化现象。可以说，民族民间舞蹈就是社会文化交织融合的汇演。　　在对云南少数民族舞蹈文化进行大力挖缺

4、和推广的同时，我们不能不清楚地看到，由于缺乏科学的方法、手段和学习，多数教师，特别是青年教师在担任少数民族舞蹈教学时，出现了很多问题。　　缺乏文化的传承　　舞蹈是文化的载体，只有真正了解了舞蹈中包含的文化内涵，才能够真正掌握和理解民族民间舞蹈。青年教师在教学中，不能一味只顾表象，只有以各民族文化为基础，以本土文化特征为依据，传授民族民间舞蹈语汇同时，拓宽学生文化底蕴的学习和发展，强化动作语汇的理解和认识，才能帮助学生真正了解各民族舞蹈潜藏的内涵文化，才能更好地掌握各少数民族民间舞蹈的风格特征。在实践

5、教学中，青年老师在传授学生传统民族民间舞蹈时，对少数民族民风民俗、民族文化的解说较少，多数教师一来就开始教授动作、教授组合，说不清楚道不明民间为什么这样跳？跳是表达什么？只偏重了对舞蹈动作的传授、动作的完成质量，却不知疏忽了最重要的文化教育与传承。学生学到的、记住的只有动作、动作的连接，甚至组合名称都无法熟记，更不了解这个民族的文化历史、其风格特点形成因素、民族内涵精神追求等核心要素，学生学习到的也只有空洞的动作而已。比起动作，一个民族文化形成的历史，才是最具价值、意义的，忽略了这些，舞蹈艺术就丧失

6、了文化，就丧失了民族民间舞蹈的灵魂。　　缺乏教学方法的研究及改善　　教学是“老师教、学生学”的双向作用过程，老师要具备科学的教学方式方法，能针对不同的学生学情，采用合适的方法，使学生对学习充满兴趣热情、有求知欲，加上用心教授，才能使教学达到预期的效果。教学方法是一名教师对自身教学的不断积累与沉淀，除了实践经验还需总结思考。多数青年教师在教学中常出现如下现象：自己很卖力、很费劲地示范、解说，学生也很认真，但又出现跳不好、不到位、不准确的现象，这就是方法出现了问题。老师跳得很好，但讲解、纠正不在要点上，

7、少了有效的方法，学生自然不明白自己哪里跳不好、要达到什么要求，也就没有了好成效。　　职业道德、职业责任感的缺乏　　教师职业，与其他行业最大的不同，是肩负着教书育人的责任。虽为老师，但部分青年教师并不真正明确教师职责与责任，无法严格要求自己，达不到职业基本要求。部分教师又缺乏教学能力的持续提升、安于现状等，均是导致教学出现问题的因素之一。　　缺乏对少数民族民间舞蹈的深入学习　　青年教师普遍自艺术院校大学毕业后直接进入学校工作，教授学生的知识均是在校期间老师所教，自身学过什么教学生什么，教学的重点也多于

8、在四大民族、汉族舞蹈上，自身对云南少数民族舞蹈学习本来就较少，所以在迅速转变到教师角色时，就在知识的传授上颇显贫乏现象。涉及到少数民族民间舞蹈就出现“没学过、不会跳、不会教”的尴尬现象。对于云南本土艺术院校而言，没有了民族性、那怎么找到自身特色？没有特色又何来有利发展空间?也就无法凸显出应有的教学特色及优势。　　缺乏专业能力提升意识　　部分教师在长期的工作中，过于安于现状，缺乏进取意识。工作收入趋于稳定、反复教授着原来的知识，没有竞争感、危机感，不愿提升，提高，不与时