生物微格教学教案.doc

《生物微格教学教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、生物微格教学教案科目：生物课题：细胞的生活需要物质和能量指教者：李天华训练技能：导入讲解技能设计理念：爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”兴趣是学生主动学习，积极思维的原动力。我国古代教育家孔子也说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”由好和乐而产生的求知欲是克服一切困难的动力。因此，教师在上课伊始就要循循善诱，唤醒学生的求知欲，使他们意识到学习要达到目标及意义，激发内部学习动机。导入技能就是教师在课堂教学中处理导入这一教学环节时，利用各种教学媒体、创设学习情境、激发学生学习兴趣、启迪学生思维，集中学

2、生注意力，使其主动学习新知的一种教学行为方式。本节课我的训练技能即是课堂教学得导入讲解技能。我主要安排了以下几个环节：一魔术（实验），将鱼骨打结，激发学生的求知欲。二情景设计，通过几个生活实例的提问，引发学生对细胞的生活需要有哪些物质的思考。三内容讲解，结合刚才的魔术，讲解有机物与无机物两大类物质的分类与特点。教学过程：时间设计教师的教学行为教学技能要素学生的学习行为1分钟激趣设疑：问：老师要将鱼刺打结，可能吗？魔术开始实验演示技能提问技能联系生活经验思考并回答2分钟导：细胞要能生长和分裂，要能控制物

3、质的进出，这都需要物质和能量，那这些物质都是怎么构成的，具体有哪些物质呢？（出示课题）导入技能板书技能讲解技能思考阅读教材4分钟多媒体展示问题：1蔗糖在水中溶解说明了什么？还能举出一些生活实例吗？2细胞需要的物质可以分为哪两类？各有什么特点？多媒体演示技能讲解技能学生比较小组交流讨论阅读思考并回答时间设计教师的教学行为教学技能要素学生的学习行为3分钟照应开头的魔术问：老师能将鱼刺打结的原因？做种子燃烧的实验，问：烧掉的是什么剩下的灰烬是什么物质？实验操作技能讲解技能观察并操作2分钟小结并导入新知识的学

4、习：细胞需要的物质分无机物和有机物。这些物质在细胞内不断消耗，细胞生活也会产生一些废物这就需要与外界进行物质交换。总结讲解思考分析2010年10月27日