让我如何狠心待你，我可爱的孩子们.doc

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1、让我如何狠心待你，我可爱的孩子们每每看到孩子因为认识到自己犯错，委屈的哭泣时，有个声音在脑中回荡：他只是一个年仅3岁的孩子，即使犯错，为何要忍受这般的伤心。最近我班上有3为幼儿出现咬人现象，老师为了班上其他幼儿安全考虑，决定严惩这三位幼儿。于是，一个说服幼儿认错的理由成立：牙齿是用来吃饭咬东西的，并不是用来咬小朋友的。今天发现这几位小朋友咬人，老师要打电话给医生，把咬人的小朋友的牙齿掰掉，看你还咬人吧。话音刚落，那三个孩子中最调皮的那位顿时哭声大起：不行，不行，我不咬人了，不行，不行……不一会儿都就抽泣起来。待老师再说上几句话时，秦天乐埋下头坐着哭起来。后来老师还没原谅他，并拿出一个工具时，

2、他似乎认识到问题的严重性，跑到老师面前，企图向老师请求原谅，但是要达到在孩子心中意识到自己的错误，教师没有很快的原谅他，仍是冷处理，不理他。秦天乐站在一旁，哭的梨花带雨，很是伤心。孩子委屈的看着我，试着从我这边得到一丝安慰，但是，我又该怎么做呢？在一个班级中，不应该出现两种价值取向的教育观念，或者让幼儿在被处罚时，认为还有其他教师的掩护。还有叶文昊，哭的稍比秦天乐弱些，但同样伤心极了。好伤心，身为一名教师有些难过。无能的教师选择严厉的对待孩子，只会用成人拥有的力量威慑孩子。我理想的教育不是这样的，应该是朋友与朋友之间的交流，但是就目前的状态，还不能实现我的理想，仍需努力探索。