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时间：2020-05-01
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1、培养学生自主思考俞熹2011自主思考能力是源头反复“推敲”才能巩固所学创新能力来自于自主思考做实验的方法是边做边想强调“质”>“量”如何培养学生自主思考打破迷信，多怀疑，多否定通过“请教”引导学生思考通过“讨论”引导学生“争辩”真理越辩越清楚打破迷信，多怀疑，多否定从来如此，便对吗？鲁迅《狂人日记》牛顿力学三大定理：什么是力？万有引力：引力质量？波尔量子论电子怎么知道要去的轨道能量？电子在轨道之间能量是多少？打破迷信，多怀疑，多否定老师，您又在忽悠我了吧？小质谱：电阻变小了吗？X光实验：真的是“铝”吗？给学生实验中留一点“自
2、我发掘”的东西，更能提高他们的兴趣。通过“请教”引导学生思考其实我是来打酱油的小质谱：为啥要抽真空？X光实验：这个峰是“氯”还是“钠”的？“教”、“学”互换，能够激发学生思考。通过“讨论”引导学生“争辩”“如果你能说服你的同伴，我就接受你的理论”学生比老师往往更能解释清楚。谢谢大家，请讨论
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