碳单质MicrosoftPowerPoint演示文稿.ppt

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1、课题一金刚石、石墨和C60第一课时市三中荆占武说课流程（一）说教材（二）说教法学法（三）说教学程序说教材一教材的地位和特点及作用1、教材的地位：非常重要教材内容的现代化反映化学学科发展引导认识物质的多样性说教材2、教材的特点（1）注重采用图文并茂的呈现方式（2）紧密联系学生的生活实际（3）体现科技发展，紧密联系社会的热点（4）注意采用探究的呈现方式说教材3、教材的作用（1）丰富了学生对物质多样性的认识（2）为燃料及有机物的学习做好铺垫，打下基础说教材（二）教学目标1、知识与能力（1）了解金刚石、石墨的物理性质和用途（2）知道同种

2、元素可以组成不同的单质（3）培养学生归纳总结的能力2、过程与方法引导学生自主探究学习逐步培养学生良好的学习习惯和科学的学习方法3、情感态度与价值观引导学生树立“科学是不断发展的”观点说教材（三）教学重点与难点教学重点：金刚石、石墨的物理性质和用途木炭、活性炭的吸附作用教学难点：金刚石、石墨物理性质差异的原因说教法学法教学方法：引导自学法实验演示法归纳法学习方法：自主学习法实验探究法多元智能理论为多元智能而教用多元智能来教围绕多元智能来教以培养学生兴趣、提升科学素养为目标，以问题为中心，以科学探究为载体，真正实现课堂教学从学生学习

3、兴趣、生活经验、认知水平出发，培养学生“主动参与，乐于探究，勤于动手”主动获取新知的能力。使学生的潜能得到不同程度的发展，使化学学习过程成为学生自主学习的过程。导学讲练灵宝市三中课堂教学模式明确目标导入新课自主学习掌握基础探究活动亲身感受释疑解惑突破难点畅谈收获归纳提升达标检测巩固新知美文欣赏关注情感说教学程序明确目标导入新课温故知新设置疑问通过两个环节导入新课本环节设计符合学生认知规律，循序渐进，由已知走向未知，带着好奇与兴趣进入新课。自主学习掌握基础结合学案，注重基础，精心设计，限时训练，抓住考点，渗透中招。—————培养学

4、生自学的习惯基础知识轻松掌握1、金刚石石墨都是由----元素组成的2、石墨炸弹爆炸后产生的石墨纤维覆盖在发电厂设备上，导致短路停电，这是因为石墨具有——。3、由同种元素组成的物质不可能是（）A单质B混合物C纯净物D化合物4、石墨具有导电性，可用作电极，仿照此例，写出三组实例。探究活动主动参与，乐于探究，勤于动手1、观察用玻璃刀裁玻璃2、探究石墨的导电性3、探究活性炭的吸附作用后教：释疑解惑，突破难点1、金刚石、石墨物理性质差异的原因2、物质的性质很大程度上决定物质的用途4、同种元素可以组成不同的单质3、“碳”与“炭”有什么区别通

5、过观察分析举例培养学生空间想象智能和规范的语言表达能力、归纳总结能力和规范书写习惯畅谈收获学生先讲组长补充教师点拨培养学生归纳总结的逻辑思维能力达标检测当堂训练（限时6分钟）1、金刚石石墨都是由----元素组成的2、石墨炸弹爆炸后产生的石墨纤维覆盖在发电厂设备上，导致短路停电，这是因为石墨具有——。3、由同种元素组成的物质不可能是（）A单质B混合物C纯净物D化合物4、石墨具有导电性，可用作电极，仿照此例，写出三组实例美文欣赏—注重人文，关注情感学习“碳”的品质在平凡的学习和生活中，向木炭石墨学习，默默书写永不退色的人生画卷；在充

6、满纷扰诱惑的环境中，向活性炭学习，荡涤尘埃，容清纳浊，仍不失本性；在布满艰难险阻的征途中，向金刚石学习，坚忍不拔，勇克艰险；在日新月异的时代中，向C60学习，用于创新，不断开创新的领域！培养学生积极向上健康健康的情感结束语各位同行，我们的阵地是课堂，我们的工作对象是祖国的未来，我们钻研方向是驾驭教材，灵活掌握教法学法。让我们把学生作为提升自身修养的丰富资源，在平凡的工作中潜心研究，抱着研究的态度深入工作，我们的课堂必将成为鲜花盛开的花园！说课设计：张晶ThankYou!敬请大家多多指导说教学程序（一）明确目标，导入新课（二）自主

7、学习，掌握基础（三）探究活动（四）后教：释疑解惑，突破难点（五）畅谈收获（六）达标检测，当堂训练（限时6分钟）（七）美文欣赏——注重人文，关注情感碳纳米管人造金刚石