中班科学《好玩的传声筒》.docx

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1、中班科学：好玩的传声筒活动过程：一、幼儿自由根据兴趣玩空心纸棒　　1、引导幼儿观察纸棒。　　教师：今天老师给小朋友做了一个玩具，你们拿起来看一看是什么样子的?(幼儿发现纸棒是长长的圆圆的，中间是空心的)。　　2、幼儿玩纸棒　　教师：你们每人拿一根纸棒当玩具，让老师看看，你们是怎么玩的?　　二、引导幼儿把纸棒当“传声筒”，自由结伴玩游戏　　1、教师有兴趣地对幼儿说：刚才老师看见有一位小朋友把小嘴巴对准纸棒在说话呢，你们各人找一个好朋友，一个对着纸棒说话，另一个用小耳朵听，听听你的好朋友说了些什么?　　2、幼儿两人一组地玩了起来。　　3、提问：小朋友听到你的好朋友说的话了吗?　　

2、4、教师小结：这个长长的、圆圆的空心纸棒，能把我们说的话传出去，我们给它起个名字叫传声筒。　　三、发现问题，和小问号交朋友　　1、提出疑问：　　教师：刚才小朋友都听到从传声筒传出的话语和清楚、响亮，但也有小朋友说听不清楚声音，(出示几根听不清楚的传声筒)这是怎么回事呢?　　2、出示小问号(?)引导幼儿观察这几根传声筒有什么不同?既然是一样的，那为什么传出来的声音不清楚呢?这个传声筒我要送一个标记给它(出示小问号卡片)知道这是什么符号吗?这根传声筒向我们提出了一个问题。　　3、幼儿再次玩传声筒(传声筒换成实心的)　　幼儿发现听到的声音不清晰了，这是为什么呢?幼儿自然产生疑问，这

3、时引导幼儿也给这些传声筒贴上问号。　　四、观察比较解决问题　　1、引导幼儿对比观察小　　问号的传声筒和没有小问号的传声筒有什么不同?让他们发现有小问号的传声筒里有纸团堵着。　　2、教师小结：原来有小问号的传声筒为什么传的声音听不清呢?原来里面塞满了纸团，纸团堵住了传过来的声音，所以，从这样的窗声同里传过来的声音就不清楚了。　　五、延伸：　　1、幼儿自己动手制作小小的传声筒，进行连接传声筒，使之变成一个长长的传声筒。