体操曲腿后滚翻说课稿.doc

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1、曲腿后滚翻教学说课稿一，说课的指导思想：根据新课标的要求，新的体育与健康课程在教育方式、教学内容、教学评价等方面有了新的发展和侧重点，以促进学生身心的全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想，在授课的过程中遵循以学生为主体，以教师为主导的教学原则，充分调动学生的积极性，培养学生的创新意识。在教学中除了传授学生技能以外，还有创设开放性的课堂教学氛围，让学生在学练的过程中既能够掌握知识技能又能得到情操的陶冶，智力的开发和能力的培养。同时也应该注重培养学生的组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想，为将来适应社会打下良好的基础。二，教材分析:体操是初中体育与

2、健康课程里教学内容，其内容丰富、形式多样，是中学学生比较感兴趣的一项运动，不仅能够发展学生的柔韧、协调能力，还能够培养学生克服困难的意志品质，曲腿后滚翻正是其中的一个内容，本节课呢就是在已经学习过曲腿前滚翻的基础上来学习曲腿后滚翻。三，学情分析：假设本节课的教学对象是初中二年级学生，40人，年龄在11—13岁左右，男女比例均衡，该年龄段的学生在体育课中比较容易兴奋，对于一些形式多样、丰富的运动兴趣较高，有少许相关经验。四，说教学目标1、认知目标：巩固上一节课学习的前滚翻动作要领，学习并掌握曲腿后滚翻的动作要领。2技能目标：有90%的学生动作基本正确，15%的学生动作标准优美

3、。3情感目标：培养了学生合作精神和勇于克服苦难的意志品质一，教学重点和难点：重点后滚翻的举腿翻臀动作技术；难点是团身紧、两腿并拢二，说教法：根据新课标对学生主体地位的要求，以及人体动作技能形成规律，结合学生实际情况和直观性、积极性、循序渐进性等教学原则，我主要采用一下教学方法：1、提问法：在教学前，启发学生提出问题并寻找解决问题的方法。2、讲解示范法：通过精炼准确的语言讲解，使学生获得正确的动作技能概念，以优美的动作示范，有利于学生掌握正确的动作技能，建立正确的动作定型。3、纠正错误法：由于学生之间的个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正使学生获得正确的动作，提高学生的

4、信心。4、练习法：通过让学生尝试和反复练习，掌握正确的动作技能。5、比赛法：通过安排比赛，激发学生的学习兴趣，培养学生的竞争意识。三，教学场地：本节课的教学场地是体操房14个体操垫四，说教学程序。通常我们将教学过程分为准备部分、基本部分和结束部分。准备部分主要包括一些课堂常规，如检查服装、整理队伍、安排见习生等，还有准备活动，在做准备活动时候我们可以针对这一节体操教学的内容，充分的活动一下头部、颈部、腰部、手腕脚踝等地方，垫子上的一些滚动练习等等时间大约控制在7分钟左右，既可以让学生预热一下身体，避免运动损伤的出现，还可以让学生熟悉一下滚动的特性。基本部分1、教师引入本节课

5、的学习内容，让学生自己体验后滚翻及其动作要领，教师提问后教师讲解并示范。（3）3、后滚翻辅助性练习：前后滚动练习、助力斜坡后滚翻7分钟)，4、完整的后滚翻动作练习，教师巡回指导（10分钟)5、针对学生出现的问题，进行分层、分组教学。练习6、最前滚翻+后滚翻的接力游戏，将本节课推向高潮，让学生能够充分的展示自己，培养学生的集体主义精神和团结协作的意识。结束部分：带领学生做放松整理运动，可以充分放松学生的身体，放松过后教师要就这一节课中学生的表现进行总结，提出本节课容易出现的错误动作，表扬做得好的学学生。最后宣布课的结束，带领值日生或者体委收拾整理器材。（3分钟）一，预计效果：

6、教学目标基本实现，课堂氛围活跃，学生能够克服课上出现的一些问题，师生感情融洽，预计练习密度在40%左右，预计最高心率在130次每分。