刘晓兰说课稿.doc

《刘晓兰说课稿.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、Unit7Wouldyoumindturningdownthemusic?(PeriodOne)说课稿一：Studyingcontents(学习内容):Page521a-1c二：Studyingaims(学习目标):1.MasterthewordsandphrasesonPage52.（四会52页的单词和短语）Words:yard,mindPhrases:mind(not)doingsth,notatall,turndown,rightaway2.MastertheKeySentenceStructures:（四会重点句型）Wouldyoumind(

2、not)doingsth.?3.Learntomakerequestsandapologize.(学会提出请求和表达歉意)三：说教材1教材地位：八年级下册第七单元1a-2c，前面学生已经掌握部分交际和礼貌用语，本课时将让学生学会礼貌的向他人提出要求。2目标：1）知识与技能：使用目标语言礼貌地提出要求和表示歉意。2）过程与方法：通过情景表演和句型操练，听力练习来掌握目标语言。3）重难点：重点：wouldyoumind+动名词，短语turndown（调小），rightaway=inaminute(马上)，notatall(一点也不)。难点：wouldyo

3、umind后的动词接法和否定(not)doingsth.4）学情分析：①初二的学生已经有一定的英语基础，可以用英语进行最简单的交流，应该扩大交际英语的学习；②学生学习英语的能力差异比较大，且是农村校，所以针对大部分的学生，授课内容会相对少和简单。③学生处于青春期，活跃好动，所以在授课过程中用多种教学方式调动其积极性。四：说教法1情景表演2对话练习3听力练习4小组合作五：说教学过程1导入：与学生互动交流，使学生感知运用wouldyoumind…?的情境。2出示目标语言，观察图片，描述图片，学习句型Wouldyoumind（not）…?及其答语。将图片与

4、句型相结合，操练对话，师生互动。eg：A:Wouldyouminddoingthedishes?B:No,notatall.3听力练习:把听力内容进行整合，按听到的对话顺序给图片排序。4对话练习：请选择以下情境，或者自创真实情境组织对话。1）answerthephone2）cookforme3）sweepthefloor4）notfight5）notwalkonthegrass6）notcuttheline5小组活动：图片中的学生有哪些不文明的行为呢？小组讨论并运用所学结构写下来，并表演。6测评反馈：以摘苹果的形式考察学生这节课对目标语言的掌握情况，

5、五种题难度逐层加深，环环相扣。7总结:归纳重点结构8作业布置：开放式的分层作业9情感升华：Beingpolitemakesthelifeeasierandhappier.礼貌使我们的生活简单而幸福六：说学法指导1句子对比：让学生懂得用更礼貌的方式让别人接受自己的建议，从而接受新的句型。2师生互动:让学生在一种自然、融洽的语言环境中使用目标语言，同时提升语言表达能力。3讲练结合:真正地掌握和灵活运用目标语言来解决实际问题。七：板书设计1.Wouldyouminddoing…?No,notatall.OK.Iwilldoitrightaway/inami

6、nute.2.Wouldyoumindnotdoing…?Sorry,Iwon’tdoitagain.