历史教学中要充分利用身边的校园文化资源.doc

《历史教学中要充分利用身边的校园文化资源.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教学历史如何开发利用校园文化资源：校园文化资源内容广泛，从整体而言它包括学校内所有文化教育资源，具体说有教师教材资源、校园环境资源、图书报刊资源、活动课堂资源、学校校史和图画影视作品等显性物质资源；还有学校的办学思想、管理体制、校风、学风、人文素养等隐性精神文化资源。可从这些方面入手： 1   、利用校史与环境资源：学校的历史文化积淀和优美环境，都是校本历史课程重要资源途径。2 、 利用图书报刊资源：图书馆不仅是校园文化的宝库，同时也是历史教学的资源库。3、  利用好乡土和区域资源，有一些著名历史遗迹、遗址、纪念馆、博物馆、爱国主义教育基地，以及蕴涵丰富历史内容的人文景观和自

2、然景观，因地制宜地开发利用社区课程资源，对学习历史能起到独到的作用。4、 利用师生互访的历史教育网站，师生共同研究商议确定几个专题，由老师提供专题的背景资料，然后师生互访，通过讨论，达到掌握知识、培养能力、提高素质的目的。   实践证明，历史课程资源是丰富多彩的，历史资源的开发必须多元化和社会化，而要实现这一切需要实现教学策略的转变，而教学策略转变的核心是要实现教学观念和教学行为的根本性转变。而要实现教学观念和教学行为的根本性转变，关键在于深刻领会并贯彻落实新课程的目标要求，打破传统思维和习惯，扩大教育视野，从学生个体的全面发展出发，选择灵活多样的教学方式和教育素材，突出学生

3、的主体性地位，强调学生学会学习、学会生存、学会发展，并据此改变历史教学评估的手段和标准，唯此，历史课程资源的开发利用便有了源头活水和通畅的渠道。