圆柱圆锥教案.doc

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1、课题圆柱和圆锥的综合练习第1课时课型复习学习目标1、使学生进一步掌握圆柱和圆锥的关系，能正确解答圆柱和圆锥的有关问题。2、使学生能够应用圆柱和圆锥的有关知识解答实际问题，提高学生的综合解题和应用能力。重难点应用圆柱和圆锥的有关知识解答实际问题学习方式回顾讨论教具圆柱体圆锥体学具长方形的纸1张教学过程教师活动一、复习引入1、说说圆柱和圆锥相关计算公式。2、完成基本练习区分侧面积、表面积、容积和体积。（热身练习）二、对比练习（小黑板）1---4小题是等底等高圆柱和圆锥的关系的相关计算。（针对每一道题画

2、图分析，让学生理解到位）5---7小题是难点也是重点学生活动学生说出相关计算公式根据题意，结合实际说说每道题需要求什么。学生逐一完成，并说说计算方法举例分析，总结方法备注，与扩大与缩小的倍数有关系，学生难以理解。（举例使用具体数字，帮助学生理解）8---10小题主要是研究圆柱和圆锥以不同方式截开所增加面的形状与面积。此题讲解必须使用教具，帮助学生理解，使学生通过观察，解答。三、实际应用（小黑板）1题关于圆柱侧面积计算，简单好理解学生易解答。2题由一个圆锥体转化成长方体，主要让学生理解形状发生了变化

3、，但体积没变。3题主要引导学生理解把一个物体放进水里，上升的这部分水的体积就等于物体的体积。（画图分析）4题把一根长2米的圆柱横着截去2分米后，原来的表面积减少12.56平方分米，原来圆柱的体积是多少立方分米？观察，说说自己的解题思路独立完成此题难度较大，须先让学生动手操作，观察，后解答。四、课堂小结拿出自己准备的长方形纸，小组合作动手操作，并说说解题思路结合本节练习，谈谈自己有哪些新的收获？板书设计圆柱和圆锥的综合练习S侧=ChS表＝S侧+2S底V柱=ShV锥=1／3Sh作业设计基础题圆柱形木材

4、削成一个最大的圆锥，圆锥的体积是圆柱的(),圆柱的体积是圆锥的();削去部分的体积是圆柱的(),是圆锥的()。提高题一块底面半径2分米的圆锥形钢块，放在一个底面积16平方分米的圆柱形水箱里，全部浸没后水面上升了1.5分米。求圆锥的体积?创新题一个圆柱形水桶，底面积是7平方分米，把28升水倒入桶内，正好占水桶容积的80%。水桶的高多少分米？教学反思