小学语文(北师大版)一年级上册教学设计：复习计划.doc

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1、小学语文第一册期末复习教案第一课时复习目标：1、能借助汉语拼音认字，并能根据拼音写出汉字和句子。2、复习生字词。做练习：看拼音写汉字。3、复习笔画，笔顺。复习过程：一、汉语拼音1、巩固汉语拼音，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。①、学生课前复习声母、韵母、整体认读音节。②、检查课前复习情况。③、指名读声母、韵母、整体认读音节。④、齐读声母、韵母、整体认读音节。2、能借助汉语拼音认字。①、学生课前复习生字表(二)的生字。②、检查课前复习情况。③、齐读生字表(二)的生字。④、听写生字表(二)的生字。3、做练习：看拼音写汉字。二、复习笔画，笔顺。1、

2、复习笔画，注意带折的笔画。2、复习笔顺的写法。3、先说说，再指名上黑板练习，然后教师讲评。4、全体学生进行练习。第二课时复习目标：　　1、能熟练认读《生字表（一）》中的334个汉字，会写《生字表（二）》中的134个汉字。　　2、能辨析生字中的形近字、同音字。复习过程：一、、复习部首查字法、音序查字法二、用部首查字法、音序查字法查字典三、能辨析生字中的形近字、同音字。1、教师让学生说说形近的特点。1）目、、日；2）大、天、太；3）为、办；4）处、外；5）白、自；6）出、山；7）和、禾；8）也、他、她、地；9）人、入。2、教师小结。3、学生进行练习。①、复习

3、形近字。区分形近字，并组词。处()目()　()　办()　和()他（）找（）外()　日()　()　为()　禾()她（）我（）②、复习同音字。在()的()几()十()再()地()己()石()五、用练习册的练习加以巩固。第三课时复习目标：   1、能辨析生字中的多音字，能用部分生字口头或书面组词和扩词。复习过程：一、复习多音字。 少种着地发觉只（读音，并组词） 二、列举多音字让学生用读加以巩固：三、布置作业。第四课时复习目标：1、会说反义词、会辨别近义词的不同用法。2、能正确地搭配词语并能正确使用量词。3、注意积累词语和成语。在阅读中养成抄写好词佳句的习惯。复

4、习过程：一、出示练习。1、写出反义词、近义词。反义词：出－()　　有－()　　少－()　　天－()前－()　东－()　　男－()　　小－()来（）南（）黒（）多（）等近义词（）幸亏（）明明（）简单（）等2、在括号里填上合适的词。一（）叶子一（）鸡一（）小朋友（）的家一（）山一（）尾巴一（）老爷爷等3、填写下列成语。并选择几个进行口头造句。             二、学生练习。第五课时复习目标： 复习各种类型的词语复习过程：1、逐个例子进行练习。2、先让学生做练习，练习内容：照样子，写词语。例：明明白白　例：白茫茫　　例：又大又红　例：荡来荡去例：堆雪人

5、　　第六课时复习目标：一、正确认读句子，并能正确地抄写。二、能判断句子是否完整，并将不完整的句子补充完整。三、给句子加标点。复习过程：一、逐个例子进行练习。（1）、判断句子是否完整，完整的打钩。北京真是个可爱的地方。()我喜欢看课外。()汽车我们的村子。()（2）、将不完整的句子补充完整。1、（）是（）。2、（）给（）。3、（）觉得（）。4、（）把（）。5、（）愿意（）？6、（）愿意（）7、（）把（）。（3）我会加标点。水洼里有成百上千条小鱼()你怎么这么小气()妈妈，王老师又表扬我啦()二、学生练习。第七课时复习目标：一、能用学过的的词语造句。二、复习

6、各种句子。复习过程：一、出示练习。1、能用学过的的词语造句。觉得：————————2、会用不同的句式表达同一意思的句子。（1）我怎么会忘记我的朋友呢？       。（2）他把小鸟放回了大自然。       被        。（3）难道穷人就总该穿旧的衣服吗？3、照样子，写句子。例1：乌鸦把小石子放到瓶子里。　　　＿＿＿＿＿＿　吧＿＿＿＿＿＿＿＿。例2：冬天的本领真大呀！＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿！例3：马莎给爸爸倒水。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。例4：马莎觉得自己长大了。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

7、＿＿＿。4、整理句子。A、妈妈一位老师是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿B、写作业小明家里在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿二、逐个内容进行练习。第八课时复习目标： 能排列错乱的语句，使它成为一段通顺的话。复习过程：1、完成3份阅读题。阅读内容在练习册里。2、讲评阅读题。3、在练习中教会解题方法。第九课时复习目标：1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。2、能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。3、理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。4、加强课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。

8、、复习过程：一、背诵指定的课文。 (课上抽查，课后检查)二、能结合上下文和生活实