李桂兰谈印象说感受、习作（我了解的－－－－）、七色光五、小屋、赤子之心、导学案.doc

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1、五年语文科«口语交际：谈印象说感受»教案教案编号：1课时教学目标：1.激发学生热爱祖国山河和优美诗文的情感，培养学生因美丽景色和优美诗文等美好事物所产生的美感。2.培养学生通过阅读进行心理体验，获得感受和体会。并乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。　　　教学流程教学环节教学内容师生活动时间安排自主学习预习我尽力（尝试自我学习）一、激情导课，引入话题通过播放歌颂祖国河山的音像制品，让学生听音乐谈感受，观画面谈感受，使学生在描述祖国壮丽河山的音乐和画面中放松身心，增强印象，生发感受。小组汇报预习内容。自学交流检查6＇展示交流交流我全会（尝试合作学习）小组交流预习、展示内容对学群学8＇展示我能行（尝试

2、自我展示）二、明确要求，指导方法：1.自读文字说明，了解本次口语交际的内容和要求。2.指导学生通过多种方式谈印象，说感受。3.小组学习，全班交流。（1）小组交流，先自主学习，选出自己认为印象深刻的句段诗文，选用自己喜欢的方式谈感受，在小组中交流，最后评选出最精彩的，推荐参与全班交流。（2）全班交流。展示所学16＇问题我提出（尝试自我提升）学生提出困惑拓展提升2＇检测反馈体系我构建（尝试自我反思）这节课你有什么收获？整理所学2＇检测我过关（尝试自我评价）尝试写下自己的感受。并写出理由。教师检测5＇作业我完成（尝试自我巩固）写出自己的感受，日记，预习下课。布置作业1＇教学反思五年语文科«口语交际：

3、谈印象说感受»学案学习目标：1.通过阅读进行心理体验，获得感受和体会。并乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。２、学生因美丽景色和优美诗文等美好事物所产生的美感。激发热爱祖国山河和优美诗文的情感。教学流程学习环节学习内容自主学习预习我尽力（尝试自我学习）一、引入话题：通过播放歌颂祖国河山的音像制品请听音乐谈感受，观画面谈感受，使学生在描述祖国壮丽河山的音乐和画面中放松身心，增强印象，生发感受。小组汇报预习内容。交流展示交流我全会（尝试合作学习）小组交流预习、展示内容展示我能行（尝试自我展示）二、明确要求：1.自读文字说明，了解本次口语交际的内容和要求。2学生通过多种方式谈印象，说感受。《　　》一课

4、中“　　”，这一段给我留下了深刻的印象。因为作者描写――――――《　　》这篇课文让我印象深刻。文章描写了――――――3.小组学习，全班交流。（1）小组交流，先自主学习，选出自己认为印象深刻的句段诗文，选用自己喜欢的方式谈感受，在小组中交流，最后评选出最精彩的，推荐参与全班交流。（2）全班交流。（３）各小组分别展示，打分，评价，完善，写出来。问题我提出（尝试自我提升）你还有什么问题？检测反馈体系我构建（尝试自我反思）这节课你收获了什么？检测我过关（尝试自我评价）写出你的感受吧！作业我完成（尝试自我巩固）写出自己的感受，日记，预习下课。五年语文科«习作：我了解的（　）»教案教案编号：2课时教学目标

5、：1、按照要求练习摘抄，掌握一定的摘抄方法，养成习惯。２、能根据习作内容表达的需要，分段表述。教学流程教学环节教学内容师生活动时间安排自主学习预习我尽力（尝试自我学习）1检查预习：2、交流预习中的问题。小组汇报预习内容。自学交流检查6＇展示交流交流我全会（尝试合作学习）小组交流预习、展示内容对学群学8＇展示我能行（尝试自我展示）1、讲述名人勤于读书、善于摘抄的故事。2、练习摘抄方法阅读课文，学习摘抄方法。３、自读文字说明，说说本次口语交际的内容和要求。４、请你通过多种方式谈印象、说感受。５、小组学习，全班交流。（１）师出示范文，学生读后反馈，营养部分。（２）说说自己的作文怎么写？说作文。６、拟

6、好自己的提纲写在草稿本上。７、独立习作，修改评价。反馈修改。展示所学16＇４０＇问题我提出（尝试自我提升）学生提出困惑。拓展提升2＇检测反馈体系我构建（尝试自我反思）这节课你收获了什么？还有什么问题？整理所学2＇检测我过关（尝试自我评价）自读作文，根据修改标准来修改自己的作文，展示评价。教师检测5＇作业我完成（尝试自我巩固）完善自己的习作，把习作读给家人听，预习下一课。布置作业1＇教学反思五年语文科«习作：我了解的（　）»学案学习目标：　1、按照要求练习摘抄，掌握一定的摘抄方法，养成习惯。２、能根据习作内容表达的需要，分段表述。教学流程学习环节学习内容自主学习预习我尽力（尝试自我学习）1检查预

7、习：小组内相互检查，组长带领学习补充。2、交流预习中的问题。互相解决。小组汇报预习内容。交流展示交流我全会（尝试合作学习）小组交流预习、展示内容展示我能行（尝试自我展示）1、你能讲述名人勤于读书、善于摘抄的故事吗？（自己准备一下交流）2、练习摘抄方法阅读课文，学习摘抄方法。３、自读文字说明，说说本次口语交际的内容和要求。４、请你通过多种方式谈印象、说感受。５、小组学习，全班交流。（１）师出示范文，