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时间:2020-04-16
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1、让小学生学会自我表扬和激励宿州第十一小学一年级(2)梁美华 从教育小学一年级的总结看,教学生学会自我表扬和激励,老师的任务除了肯定和表扬孩子之外,自身也需要不断学习、积累各种自我激励的方式,才能更有效地引导学生。比如:教学生自我对话是一种效果不错的做法:“我很棒,我能做好这件事。” 教师应根据小学生的年龄及教学的实际条件,在课堂上创造积极的环境。例如让学生的课堂充满向上、乐观的气氛,创设轻松的学习游戏方式,让学生在自我激励的习惯养成过程中,了解学习生活和周围世界,增强学生与教师间的情感交流与沟通。 发现学生有消极情绪,应及时采用适当的方法消除
2、。可以建议他用以下方法思考:“即使不如别的学生成绩好,但毕竟尽了自己最大的努力,继续试着努力做,并满意自己所做的,不要胆怯、害羞。” 当学生在某事上失败了,他在自我激励时,教师更要鼓励他肯定自己的成功,这样可以帮助他缓解紧张的情绪和压力。而过分的保护和缺乏保护都是有害的。当小学生遇到困难和压力时,要鼓励他自己动脑筋想办法,有需要时才给予帮助。好的主意和行为要受到表扬,并鼓励他进行自我表扬,这样,孩子在独立解决问题的过程中,就能体会到如何运用自我激励,并巧妙地运用各种方法解决问题了。
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