论学生行为规范养成教育.doc

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1、论学生行为习惯养成教育----如何培养幼儿行为习惯《幼儿园工作规程》中提出了“萌发幼儿健康情感，促进幼儿身心和谐发展，养成良好行为习惯”的任务。因此，重视幼儿行为习惯的培养，既是我国优秀的教育传统，也是新时期对幼儿教育提出的一种现实要求。但是由于受传统教育思想的影响和情感教育中出现的诸多问题，幼儿情感教育和行为习惯的培养现状不容乐观。而在学前教育阶段，如何培养幼儿的行为习惯是幼儿一日生活中的重要工作。现在的孩子大多是独生子女，由于家庭养成教育中存在的种种问题，导致相当部分幼儿形成了诸多的不良行为习惯。父母的教养方法

2、不当，造成子女养成了骄横、任性、贪图享乐、唯我至上等不良习性。“隔代教养”让祖辈对孙辈过度溺爱，使孩子在家衣来伸手、饭来张口，想要什么就给什么，想干什么就干什么。还有单亲家庭的放任教养方式，也对孩子造成严重的负面效应。一、幼儿行为习惯养成的具体内容（一）道德习惯道德习惯是指在道德意识支配下出现的较为稳定、持久的道德行为，它是确定道德观念和道德信念的基础。一个人有了道德习惯，社会觉悟和社会准则才能成为其精神财富。（二）活动习惯活动习惯是指在活动过程中由于多次重复和练习而巩固下来并变成内心需要的活动行为方式，它包括独立

3、思考的习惯，积极参与活动的习惯等。（三）生活习惯生活习惯是幼儿每天日常生活中表现出来的有关饮食、起居、卫生、消费等习惯，如按时睡觉，按时起床，积极锻炼身体，不随地乱丢瓜皮果壳，不随地吐痰，饭前便后洗手，早晚刷牙，勤洗澡，勤换衣服，勤剪指甲，不乱花钱等。（四）劳动习惯劳动习惯是指幼儿在日常生活中所表现出来的热爱劳动，善于劳动，并掌握一定的劳动技能的行为习惯，如做好班组值日工作，做力所能及的家务劳动。二、培养幼儿养成良好的行为习惯的具体方法和途径由于家长的溺爱及社会环境的影响，孩子对父母的依赖性特别强，这些孩子以自我为

4、中心，根本不顾及他人，受不得半点委屈，更谈不上吃苦，如果这样下去，走向社会如何立足？要使他们步人社会求得生存发展的权利，必须要有丰富的情感，健康的心理，特别是要有正确的行为习惯，为他们将来步人小学，初中，高中，大学乃至在社会大环境中拼搏，奋斗，追求，发展，生存莫定基础。我认为，培养幼儿养成正确的行为习惯要从以下几方面人手：（一）巧用鼓励表扬促进幼儿正确的行为习惯培养我国著名教育家陶行知先生曾说过：“生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。”所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之

5、中。多年的工作实践证明：教师对幼儿鼓励的教育态度，是影响幼儿积极接受教育、培养幼儿良好行为习惯的重要因素。１、发现优点、及时鼓励，是改变孩子不良行为习惯的关键心理学研究证明：学龄前儿童的心理发展和认知水平都处于较低的发展阶段，自我控制力较差，各种是非观念尚未形成。因此，教师对他们的教育态度直接影响他们行为习惯的养成。作为一名幼儿教师，只有细心观察孩子的一言一行，发现孩子的优点，给予及时的鼓励，才能改变孩子的不良行为习惯。2、激发情感，真挚鼓励，是促进孩子良好行为习惯的催化剂教师在实施教育的过程中，情感投入要真切，表

6、情要丰富，语言要亲切，如果教师在鼓励和表扬幼儿时，眼睛望着别处，表情冷漠，可想而知，无论教师怎样运用语言进行鼓励，其教育效果也是消极的。因此，教师在鼓励和表扬幼儿时，除了运用语言的鼓励外，更应恰到好处地运用表情的鼓励（如热情的微笑、点头、主动打招呼）和手势性鼓励（如伸出大拇指，鼓掌）以及身体接触性的鼓励（如摸摸小脸蛋、擦擦泪、抱一抱）等，才能深深地感染孩子，使其产生积极的教育效果。3、树立榜样，积极鼓励，是影响良好行为习惯形成的源泉幼儿具有思维形象具体、好模仿的特点，在实际工作中，我们要时刻注意幼儿在日常生活中的点

7、滴的闪光思想，及时发现，及时提出，为孩子树立良好的榜样。教育从某种意义上说，就是情感的交流。只要教师始终用一颗爱心，去发现幼儿身上的闪光点，善于捕捉任何一次瞬间即逝的教育契机，不失时机的给予鼓励，对幼儿积极接受教育，培养幼儿良好的行为习惯将起到积极的作用。（二）结合节日设计系列教育活动，激发幼儿情感，培养幼儿养成良好的行为习惯１、通过“三八”妇女节主题活动，向幼儿进行爱父母的教育。幼儿期是萌发各种情感的重要时期，幼儿各种良好品德的形成都播要情感—“爱”。关心父母，爱父母是幼儿爱他人，关心他人的开始，是素质教育的一项

8、重要内容。为此，我们可以设计“爱爸爸妈妈”为主题的系列活动，通过了解爸爸妈妈的工作，职业，体会爸爸妈妈的辛苦，让幼儿知道自己的爸爸妈妈是干什么的，他们是如何工作的？使幼儿知道爸爸妈妈工作是为了大家。在孩子们了解爸爸妈妈的过程中激发幼儿尊敬爸爸妈妈，爱爸爸妈妈的情感。通过了解爸爸妈妈的爱好，引导幼儿关心爸爸妈妈。让幼儿知道爸爸妈妈最喜欢什么？从爸爸妈妈的角度想