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1、Unit12Youaresupposedtoshakehands教材分析1.内容结构本单元的话题是customs,功能是tellwhatareyousupposedtodo主要句子结构是besupposedto,所学的词汇是kiss,bow,hug,shakehands.通过教学,让学生了解各国的文化习俗,社交礼仪,风土人情,感受各民族文化的魅力.2.教学目的与任务本节课,我采用了多个任务,紧紧围绕customs(bow,kiss,hug,shakehands),应用句型whatareyousupposedto
2、dowhen…Youaresupposedto….展开听说读写的训练活动,由浅入深,循序渐进地展开教学活动,引导学生了解西方的社交礼仪,生活习惯,方土人情等.应用多媒体教学手段,让学生多接触和了解英语国家的文化,并联系身边的日常生活,设置情景,激发兴趣,提高应用英语解决问题的能力,培养跨文化交际的能力和语言思维能力.二.教材处理1.设计意图与方法,通过设计几个有效的情境,以任务为驱动,开展听说读写的教学活动.让学生积极主动地参与课堂.探究问题,解决问题.在具体的实施中,主要有以下几个步骤.(1)通过热身活动导入
3、目标语的教学.(2)通过图片资料介绍各国的见面礼仪,教授新词汇和句型.(3)应用多媒体辅助教学设置情景,采用pairwork,roleplay等教学活,动巩固所学知识.(4)拓展知识,解决日常生活中的问题,提高应用英语语言的能力.2.教学重点与难点本单元的教学重点与难点是目标句型Whatareyousupposedtodowhen…Youaresupposedto….通过设置有效的情景,开展多种活动加以突破和巩固.教法与学法任务型教学法根据新课程理念,结合本课时的教学内容,开展任务型教学活动.设置多个教学任务,
4、设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与,课堂活动,学习和使用英语完成学习任务.主要任务有:(1).问题WhatdoyouthinkisthemostimportantthingforastudenttodoSs:studyhard,dohomework…(2).讨论Ifyourfriendintroduceshisorherpenpalfromaforeigncountrytoyou,doyouknowhowtogreethimorher(3).匹配Ifyoumeetsomeoneinthefoll
5、owingcountries,whatareyousupposedtodoPleaseshowyourconversationsinpairskissBrazilbowtheUnitedStatesshakehandsJapanMexicoKorea(4).听力listenandcheckyouranswers(5).pairworkReadlearnandrecitetheconversation.A:Inyourcountry,whatareyousupposedtodowhenyoumeetforthef
6、irsttimeB:Youaresupposedtoshakehands.①.Makesomeconversationsaccordingtothepicturein1a.②.Gothrough1c.Andmakesomeconversations.③.Makesomeconversations.A:WhatarepeopleindifferentcountriessupposedtodowhentheymeetforthefirsttimeB:...(展示图片,训练巩固目标语)(4)Whatareyousup
7、posedtodointhesesituations2.情景教学法英语教学离不开设置合理有效的教学情景.应该通过设问,启发,诱导等方式.通过图片,实物,网络资源等多种渠道,设置真实或模拟的情景.引发学生去思考,尝试新知,启发思维,培养能力,最终提高应用英语解决实际问题的能力.3.多媒体辅助教学法在教学观念和方法上我们,重视利用直观教具和现代化的教学手段,对英语教学起到了重要的作用.应用多媒体辅助教学提供了真实自然的交际情景,形象,直观,生动,活泼,有助于学生正确模仿,直接理解所学语言,强化记忆,促进学生用英语思
8、维,培养他们直接用英语表达思维的能力,而且更加有利于开发课程资源.在本节课中.我应用多媒体教授语言点,巩固句型.设计图片,表格资料,展开任务训练,巩固知识,发展能力,培养情感,起到了较好的作用.三,板书设计本课中,我采用了归纳式板书,构建知识网络,让学生直观理解,强化对知识的记忆和应用.板书设计Unit12You`resupposedtoshakehandsBesupposedtosh
