邹学能研修活动设计方案.docx

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1、邹学能研修活动方案设计研修主题提高专业素养，学习信息技术，打造高效课堂背景原因本人从1993年9月至今，担任初中生物教师，22年的教师生涯，使我积累了一定的教学经验，具有了基本的专业素养和专业知识，为我以后的教育教学工作奠定了坚实的基础。在这些年的教育工作一线上，我严格勉励自己、勤奋努力、好学好问，勇于创新，积极致力于生物教学研究，努力打造自己的教学世界，探索有自己特殊风格的有效性教学模式，不断总结教育教学工作经验，提升自己的教学水平、理论认识水平、教育教学研究能力和组织管理协调能力，然而，由于过分注重实践，缺乏对教育理论和学科教学理论的系统学习，使得自己有时心有余而力不足，对工作的执行力不

2、够，缺乏计划性、理论性和目标性，工作后的总结分析改进不到位。同时信息化时代的到来，为生物课堂带来活力和变化，只有不断学习信息技术，才能不断提高自己的专业素养，打造高效课堂。活动目标1、提高自身的素质。2、加强师德建设。3、提高自己的业务水平。4、学习多媒体信息技术，力争运用在教学中以提高教学效率。活动步骤1、隔周利用半天时间学习各种理论知识，学习专业知识，拓展视野，提升素养；学习多媒体信息技术，提高课堂效率。2.积极参加培训，潜心学习研讨，认真参与小组活动，相互交流，共同进步。积极向专家请教，解决教学中存在的问题和困惑。利用好每次的学习机会。3、深入开展校本课题研究。以实践活动为载体，将培训

3、心得渗透在具体的教学之中。充分利用团队优势，开展集体备课，集体研讨。互相学习提高教学实效。立足学校实际，解决当前生物教学难题，以研促教。4、经常反思自己的教学行为和管理行为，不断地总结经验，找准不足之处，写好教学反思和案例，促进自己的不断进步。5、认真听课评课，积极备课做课。利用观摩学习的机会，见贤思齐，学习提高。通过实践反思再实践的教学活动，研修提高教学能力，优化教学模式，丰富教学艺术。