人教部编版五年级上册语文《白鹭-1》教案.doc

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1、1.白鹭部编版五年级语文上册白鹭第一课时教学设计教学目标： 1.认识“鹭、嫌、黛”等6个生字，会写“宜、鹤、嵌、”等10个生字，正确读写“精巧、配合、身段”等词语。2.正确、流利、有感情地朗诵课文，背诵课文，抄写优美的自然段。3.联系课文内容，结合生活实际理解“白鹭是一首精巧的诗”这个句子的意思。4.感受白鹭的美，体会作者在这个事物中寄托的思想感情；用心感受生活，发现生活中平凡事物的美。教学重难点：1.本课的重点是引导学生联系课文内容，结合生活实际理解“白鹭是一首精巧的诗”这个句子的意思。2.难点是初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。教学课时：2课

2、时教学过程：第一课时一、导入新课，激发兴趣。同学们一定还记得唐代大诗人杜甫的名句：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”吧！白露是很美的，美的就像一首诗。唐代大诗人杜甫用诗歌来赞美它，而现代大文豪郭沫若用却用优美的散文来赞美它。今天我们一起来学习《白鹭》这篇文章，品味文章中有哪些独特的感受和独到的认识。二．了解作者，简介白鹭。31.郭沫若原名郭开贞，字鼎堂，号尚武，笔名沫若，四川乐山人。它是现代文学家、历史学家、中国新诗的奠基人之一、中国历史剧的开创者之一。主要著作有诗集《女神》《星空》等，历史剧本《屈原》《蔡文姬》等，学术专著《中国古代社会研究》《甲骨

3、文字研究》等。2.白鹭是一种水鸟，体长50厘米，体形优美，精致可爱，它有着雪白的蓑毛、流线型的身体、铁色的长喙、青色的脚。春夏多活动于湖沼岸边或水田边，以小鱼等水生动物为主食。二．初读课文，扫清字词障碍。1.选择自己喜欢的方式自读课文，读准字音，读通读顺课文。2.交流：（1）指名读生字“鹭、嫌、黛、嵌、匣、嗜”。（2）去拼音开火车读。（3）找出新词、理解词语，并集体齐读。（4)借助语境理解词语：精巧适宜悠然嗜好恩惠美中不足3.出示生字：“宜鹤嫌朱嵌框匣哨恩韵”。4.（1）指名读认。（2）小老师领读。（3）开火车认读生字。5.分析生字并指导书写。6.给生

4、字加一加，变成另外的字。四．再读课文，整体感知。1.指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确，并标出自然段。2.用你喜欢的方式读课文，边读边想，在作者的眼中，白鹭是什么？　课文是从哪些方面来描写白鹭的？五．课堂练习，巩固字词。31.我能拼正确，还能写漂亮。jīngqiǎoshēnduànxúnchángměizhōngbùzú（）（）（）（）2.火眼金睛辨字形。朱（）嫌（）哨（）恩（）珠（）赚（）悄（）思（）六．课堂总结，布置作业。今天我们学习了《白鹭》的第一课时，通过本课的学习，同学们能够认识和会写本课中的生字，对课文中生词有所了解。在学习字词的基础

5、上能够能正确、流利、有感情地朗读课文从而理解课文，能够想象文章中所描绘的画面。课后请同学们完成以下练习：1.把生字抄写的作业本上；2.熟读课文，理解文章大意。七．板书设计。1.白鹭yíhèxiánzhūqiànkuàng宜鹤嫌朱嵌框xiáshàoēnyùn匣哨恩韵3