诗歌鉴赏技法指导.ppt

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1、诗歌鉴赏一、高考要求：诗歌鉴赏是文学鉴赏的一部分。考核方向：1、理解诗歌意象、意境及情感。2、鉴赏诗歌的表现手法。二、诗歌鉴赏方法1、看标题，读作者。标题暗示诗歌内容，作者预示着写作背景，可以知人论世。2、抓意象，品意境。意象的基本类型：人、事、物、景。分析意境的基本格式：描绘意境画面+概括意境特点+情感3、扣诗眼（主旨句），分析情感。诗眼（词眼）：能集中并直接体现作者情感的词语。品意境一定要把握意象基本特征。比喻、拟人、夸张、借代、反问、设问、谐音、对偶、对比等三、表达技巧2、写作技巧（表现手法）1、修辞手法虚实结合、动静结合（以动衬静或以静衬动）、象征、想象、对比、衬托等3、抒情方

2、式间接抒情：情景交融（借景抒情、寓情于景等）托物言志寓情于事直接抒情：（直抒胸臆）4、描写技巧正面与侧面描写虚实相生动静结合远近高低感官描写铺陈：极尽语言或修辞描绘一事物。白描：用简单、自然、平实的语言描绘四、语言特色豪迈奔放、浪漫飘逸、清新自然、沉郁顿挫、悲壮慷慨、婉约含蓄、平白如话、幽默讽刺…...宿建德江孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。江城子乙卯正月二十日夜记梦苏轼十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相对无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。竹枝曲二首（其一）刘禹锡

3、杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。本诗描写一位沉浸在初恋中的少女的心情。用谐音双关的手法，把“晴”与“情”联系起来，表现了初恋少女忐忑不安的微妙感情瀑布联句香严闲禅师李枕千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。1、这是一首托物言志的联体绝句。本诗运用了什么修辞手法？2、作者在诗中描绘了怎样的艺术形象？寄寓了怎样深刻而丰富的哲理？描绘了不辞辛劳险阻，涓流以壮大自己，一心奔向大海的瀑布，它寄寓了深刻而丰富的哲理，要具有远大的志向，弃燕雀之小志，而效鸿鹄而高翔。拟人，从“留”“归”“不辞劳”等词可以看出。独坐敬亭山李白众鸟高飞尽，孤云独去

4、闲。相看两不厌，只有敬亭山。1、诗文前两句用了怎样的写作技巧，描绘了怎样的景象？以动衬静清幽孤寂2、诗文后半部分用了什么修辞手法，表现了作者怎样的思想感情？拟人，愈写山无情，愈现人无情，写怀才不遇，苦无知音的孤独，寂寞古诗鉴赏题答题模式之三分析技巧型答题步骤：(1)准确指出用了何种手法；(2)结合诗句阐释说明作者是怎样运用了这种手法的；(3)此手法有效传达出诗人怎样的感情阅读下面一首宋诗，然后回答问题。早行陈与义露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。　　寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。此诗主要用了什么表现手法?有何效果?答：主要用了反衬手法(步骤一)。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色

5、之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静(步骤二).两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由漂泊引起的孤独寂寞(步骤三)