三个“还给”助推减负增效.pdf

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1、专题报道三个“还给”助推减负增效◇王生中小学生课业负担过重问题多年来为全社果良好。节假日补课弊大于利，学生疲于奔命，比会所关注，而“减负”也已成为全社会的共识。在学校上课还累。同时，学校还十分重视学生创2009年6月12日，江苏省召开了“全省规范中新能力的培养。我们之所以要给学生留下充分的小学办学行为，深人实施素质教育工作推进工可以自由支配的时间，其实就是为了让他们有更作会议”。会上宣布了“五严”规定，即严格禁止多的时间去“玩”。让他们在玩的过程中有奇想，下达高(中)考升学指标，严格控制学生在校集有创造；同

2、时，还会培养其创造能力，使其养成创中教学活动时间，严格执行国家课程计划，严格造的习惯。规范考试和招生管理，严格制止义务教育办学充足的自由支配时间在解放了学生的同时，中的违法行为。也解放了教师。沉重的工作负担使教师过早地产近几年来，江苏省启东中学严格按照“五严”生职业倦怠，失去工作热情，没有了更新专业知规定办学，在减轻学生课业负担方面做到了三个识、转变教育理念的动力，这必然会影响到学校“还给”，即把时间空间还给学生、把兴趣爱好还的教育教学质量。有了自由支配的时间，他们就给学生、把健康快乐还给学生，真正把减负落

3、到有时间精心备课，有时间充实自己，还有时间陪实处，让学生高效学习、健康成长。陪家人孩子，幸福感增强了，工作起来身心愉悦，效率大增。一、把时间空间还给学生，让学生更多自主总之，自由支配时间是个发酵、酝酿的过程，如今，中小学生学习时间过长，学习强度过是学生身心发展的需要，是培养创造性人才的重大，可以自由支配的时间太少，而且学生的学习要条件，是奠定学生快乐人生的基础。大多是被动式的学习，其时间在学校被教师支二、把兴趣爱好还给学生，让学生更具个性配，在家里则听命于家长的安排。在这样的情形下，他们的兴趣爱好被剥夺了，

4、缺少主动自觉学把时间空间还给学生的同时，我们也要把兴习的热情。因此，我们应把本应属于学生自己的趣爱好还给学生。也就是说，我们要引导学生在时间还给他们。只有给学生充分自由支配的时自由支配的时间空间里培养自己的兴趣爱好，发间，他们才会去主动构建自己的精神空间，才能展自己的独特个性。兴趣爱好的重要性不言而去自主学习、自主创新、自我管理、自我教育。喻，诺贝尔奖获得者丁肇中说：“一个人最重要的为确保学生有充足的自由支配时问，启东中不是多方面的才华，而是多方面的兴趣。”有了多学一直坚持双休日不上课，节假日不补课，自习方

5、面的兴趣，离拥有多方面的才华就不远了。因课不占课的“三不”做法。实践证明，这种做法对为当一个人对某种事物发生兴趣，他就会对该事学生的身心发展、健康成长非常有利，取到了效物表现出特别的关注，进而大胆地探索，并积极作者简介：王生，江苏省启东中学校长(江苏启东，226200)基础教育参考·2014／1617地从事与此事物相关的活动。在兴趣的驱使下主三、把健康快乐还给学生，让学生更；~g1]13光动探究的成效是被动式学习所无法比拟的，这就说明培养学生的兴趣爱好是减负增效的好办法。近年来，由于社会、家庭和学校存在重智

6、育，学生的学习活动主要是在课堂，减负增效应轻德育、体育的片面追求升学率倾向，导致学生该也必须落实在课堂上。要使学生“乐学”，就要学习时间多，锻炼时间少；室内活动多，户外运动使他们对学习有兴趣。这就要求教师在教学中要少；安全制度多，运动器械少。所有这些，都阻碍有意识地刺激学生的学习兴奋点，激励学生不断了学生健康快乐成长。鉴于此，在担任第十届全处于最佳的学习状态之中。教师在课堂上要用自国人大代表期间，我提交了《切实改善青少年体己丰富的专业知识和鲜明的人格魅力感染学生、质，确立健康第一理念》的建议案，时任总书记的

7、影响学生，使他们乐学、善学、会学，学而忘我，乐胡锦涛就此专门召开政治局会议，研究提高全国此不疲。通过这样的教学，学生就会从内心产生中小学生身体素质问题，随之教育部在全国范围一种自愿自发的动力，在没有任何督促的条件下推行“阳光体育”活动，让广大青少年在大自然自觉产生求知的欲望，从原来被动的“要我学”转中、在操场上，享受运动带来的快乐，满足身心健为主动的“我要学”。这使学生的主体意识得到了康的需要。很好的培养。启东中学始终坚持课内与课外相统一的原则，启东中学是江苏省理科课程基地、江苏省拔从适应社会需求、培养健全

8、人格、选拔优秀人才的尖创新人才培养基地试点单位，多年来学校一直角度出发，确立了快乐体育与健康教学的整体工作采取“全面+特长”的人才培养模式，每一届学生思路。学校积极开展“两课两操两活动”，持续开展都成立几十个兴趣小组，由学校组织有专业特长“阳光体育运动”。在体育课上，严密的课堂组织纪的教师专门指导。如数理化兴趣小组在奥赛教练律与生动活泼的教学氛围相结合，激发了学生的练高超的知识水平和娴熟的教学技巧的指导下，学习兴