农村初中英语面临的困境与应对策略探讨.pdf

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1、课程教育研究CourseEducationResearch2014年6月中旬刊外语．外文农村初中英语面临的困境与应对策略探讨饶启杰(沙县高桥中学福建沙县365500)【摘要】随着我国教育改革不断深入，国家教育部对英语教学提出了更新、更高、更全面的要求。但是，农村由于受到条件、环境、教师自身素质等因素的影响，农村英语教学效果不理想。因此，本文从改善师生关系、加强教师自身素质的提高、实施有效教学、打造高效英语课堂、密切家校联系等方面谈谈怎样提高农村英语教学质量。【关键词】提高素质习惯培养高效课堂【中图分类号】G633．41【文献标识码】A【文章编号】2095

2、—3089(2014)06—0123—01随着我国教育改革不断深入．国家教育部对英语教学提出方案等准备工作。教师认真研究课程标准，独自钻研教材．善于了更新、更高、更全面的要求。但是，农村由于受到社会环境、家发现、研究教学过程中的问题，探讨构建有效课堂的最佳路径庭环境、教学条件、考试机制与制度以及教师自身素质等因素(2)提高英语课堂教学的有效性．课堂是教师实现“高效课的影响．目前农村初中英语教育教学仍然存在诸多困难有些堂”活动的主阵地，也是关键环节我们要提高教学内容、活动、刚升入七年级学生的英语成绩就出现两极分化．甚至放弃学习方法、交流、手段、问题设计等方

3、面有效性教师依据教学目标．英语的学生也屡见不鲜本人自参加工作以来一直在农村学校确立重点，优化选择。强调过程与方法、情感、态度和价值观目任英语教学工作．现将农村英语普遍遇到的困难及成因与大家标，同时保证知识教学的有效性教师必须致力于“导”．服务于一同探讨“学”．依据特定教学目标的实现来选择特定的教学方法农村初中英语面临的困境：(3)~-／“先学后教”、倡导“学案导学”。“先学后教”的实1．家庭与社会环境带来的困难：众所周知．在农村家庭与质是把学习的主动权还给学生．在实施过程中要把握其核心要社会周围环境极度缺少英语交流沟通环境和机会．学生只有在点教师通过“学

4、案导学”把教与学紧密结合起来．提高教师学校和课堂接触英语。而且．随着小吃业的迅速发展，学生家长“导”的技能，增加学生“演”的活动．让学生积极参与在教师指大量外出经营小吃．“留守儿童”超过50％比例这些“留守儿导下，学生自己探索、练习、巩固、归纳、提炼、反思，发挥学生在童”因为从小没有父母亲的直接监督和管教．缺失父母的温暖学习中的主体作用。教师还应善于运用新理念、新方法来指导与关爱，在思想上往往偏激、学习态度不端正、学习目标不明英语课堂教学．让学生真正成为课堂学习的主人．以此来激发确．学习散失主动性。相对其它学科而言，英语学习须花相当多学生英语学习的主动性

5、和积极性的时间和精力去朗读、记忆、做习题，这些学生恰恰缺少学习自3．积极开展英语教学研究．加强师资队伍建设觉性、勤学苦读的精神，成了学习英语的“后进生”，英语学科教高效的教学效果源于高水平高素质的英语教师队伍为提学无可避免地受到影响和冲击因此，“留守儿童”的问题，不仅高教师的教学水平和教研能力．我们应加强教师课例观摩研讨给学校教育教学管理带来了许多难题．也给我们英语学科教学活动。“好课”是从课堂实践中熔炼出来的，没有任何捷径可行．带来很大困难。这是教育行为修炼法则课例观摩、课题研讨是提高教学技能2．全面深化教育改革带来的挑战：2013年秋．多省公布中的有

6、效途径，也是青年教师走向成熟的必由之路无论观摩的高考改革要点：语文总分上调．英语总分下降．而且将执行社会课质量高低，都可以给我们启迪，优秀的可以给我们好的榜样．化考试．学生可多次参加．按其中最好一次计入总分这些教育不足的可以起到提醒警示作用教师应通过对别人的观察和反改革方案使得英语以往的重要位置受到极大挑战馈提高自己的教学水平课例观摩研讨对授课者和学习者都有3．教师的自身素质：英语课堂教学需以生动、活泼、趣味的促进作用。教师通过备课、讲课、观摩、评课、研讨、反思等发现形式来吸引学生的注意力．激发学生的学习兴趣广大英语教教学中的诸多不足，并总结教学经验这也

7、是一项集学习、实师还没摆脱传统教学观念的束缚．课堂英语口语教学使用十分践、研究、合作为一体的有效校本教研．又是促进教师专业成有限。对学生运用能力和交际能力的培养、学习兴趣和学习动长、提高教师教学水平的有效途径为打造一支高水平的英语机的培养有待进一步提高。“老师讲，学生听；老师写，学生记；教师队伍、提高英语教学的整体质量做最有力的铺垫老师考．学生背”的现象仍存在于农村中学的英语课堂教学中4．培养学生良好的学习．-d惯4．教师参加教学研究的积极性和主动性有待加强：教学研教师综合能力的提高，教学理念的更新，教学方法的改进．究是对平时教育教学进行总结、反思和深化

8、的重要形式．能有课堂教学的优化．对于提高英语课堂教学效率都将发生积极的效促进教学